人教版物理 八下3.1《透镜》WORD教案8.docVIP

《透镜》教学设计 青岛育才中学 钟晓彬 教学环节 教师活动 学生活动 引入： 演示：用凸透镜会聚投影仪的光线，使纸片冒烟， 每个小组有两个透镜，它们在形状上有什么不同？ 观察， 动手活动、讨论。 发言 一、透镜： 1、中间厚，边缘薄的透镜叫做凸透镜！ 中间薄，边缘厚的透镜叫做凹透镜！ 如何画出透镜？ 完成：反馈练习一， 思考、回答 练习、订正 二、透镜对光的作用 （一）探究：一条光线，经过透镜，光路是怎样的？ 1、引导学生设计实验，明确器材和组装。 2、根据猜想分组，明确研究任务。 3、进行实验 4、指导学生的汇报展示 5、得出结论，寻找规律 思考、讨论猜想 猜想 动手实验、记录现象 汇报交流 思考、讨论， （二）探究：两条光线，经过透镜的光路 1、组合两组的结论，发现差异和新规律 2、指导分组实验，验证规律 3、演示交流 思考，回答 动手实验 观察， （三）三条及多条光线的情况 1、引导学生猜想， 2、演示实验验证， 3、完成：反馈练习二，订正 猜想 观察 练习、 （四）相关概念 1、根据学生探究结果，介绍光心、主光轴、焦点、焦距的概念。 2、完成：反馈练习三，订正 思考、记忆 练习 三、总结 引导学生总结 回顾、发言 四、补充理解 教师补充、提炼：1、认知方面 2、方法： 回顾、思考 五、检测 综合检测 练习、订正 六、布置作业 1、实测凸透镜的焦距 2、课本62页2－5题 课题 凸透镜对光的作用 凹透镜对光的作用 猜想 凸透镜对光有 作用 凹透镜对光有 作用 实验设计 器材 凸透镜、激光手电（ 只）、 激光手电（ 只）、 、 光路图 步骤 1、将凸透镜与 组合在一起，让 位于凸透镜的中间位置并与透镜垂直。 2、让激光手电发出的光贴着 ，平行于主光轴照射到透镜上。 3、观察折射光线，完成光路图。 1、将凸透镜与 组合在一起，让 位于凸透镜的中间位置并与透镜垂直。 2、让激光手电发出的光贴着 ，平行于主光轴照射到透镜上。 3、观察折射光线，完成光路图。 结论; 基本图 注：会聚作用： 发散作用： 练习：填透镜： 二、透镜成像规律 （一）凸透镜： 1、三类特殊光线：（1）平行于主光轴入射的光线，经凸透镜折射后 （2）过焦点入射的光线，经凸透镜折射后 （3）过光心的光线， 现有一凸透镜正对着太阳光，纸在另一侧移动。当纸上得到最小、最亮的光斑时，光斑距凸透镜的距离为12厘米，则凸透镜的焦距约为＿＿＿厘米 F F O F F O F F O F F O F F F F