沪科版生物 第二册第三节《 减数分裂》word教案.docVIP

减数分裂 一、教材分析： 减数分裂和有性生殖细胞的形成这部分内容极其抽象，主要描述的是分裂过程中染色体行为变化过程，与已经学过的细胞学知识、染色体知识、有丝分裂知识、生殖种类知识等密切相关。它在高中生物教学中有着极其重要的地位，因为它不仅是生物有性生殖过程中的关键，也为后面学习遗传和变异、生物的进化奠定细胞学基础。教学目标知识目标：了解受精作用的实质，理解减数分裂和受精作用的意义 理解减数分裂、同源染色体、四分体等概念????????????联系有丝分裂，掌握?????????? 了解精子和卵细胞形成的异同点，进一步巩固对减数分裂的理解 能力目标：通过减数分裂与有丝分裂、精子与卵细胞形成的比较，培养学生观察、比较、分析的能力??????????? 通过观察减数分裂中染色体的行为变化，培养学生识图、析图能力 情感目标：??????????通过学习减数分裂和受精作用，加深学生对事物自身变化规律的认识，培养对立统一和发展变化的观点教学重点和难点教学重点：减数分裂的精子和卵细胞的形成过程 教学难点：减数分裂、同源染色体、四分体等概念的理解?????????????减数分裂过程中染色体、DNA的变化规律? DNA与染色体有什么关系？ 人体有多少染色体数目？ 产生的生殖细胞里应该有多少条染色体？能产生多少种生殖细胞？ 这种形成生殖细胞的过程就是减数分裂 遗传基因不同 基因是由遗传效应的DNA区段 染色体是DNA的载体 人体有23对染色体，产生的生殖细胞中应该有23条，这里面就会产生223种可能 引出减数分裂 介绍减数分裂的概念、特点 回答问题 建立减数分裂的初步印象 分布演示过程，提出问题 1、减数第一次分裂间期发生了什么变化？染色体与DNA什么关系？间期DNA、染色体有什么变化特点？ 2、前期染色体有什么行为？ 同源染色体四分体概念培养学生识图、析图能力DNA与染色体的关系 从图、染色体、染色单体、DNA各阶段的变化等方面进行总结并请学生制表，巩固减数分裂的过程 分析、总结、制图 巩固减数分裂的过程特点 连接开始问题：一猪生九仔，连母十个样与减数分裂的什么时期至关重要？ [来源:学_科_网] 分析问题 回答问题 更深层次的让学生对事物自身变化规律的认识，培养对立统一和发展变化的观点培养学生比较、分析的能力??????????? 精子与卵细胞形成的比较，培养学生观察、比较、分析的能力??????????? 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站