牛津苏教[ 2012秋]三上《Project 1 My family and friends》word教案2.docVIP

课 题 Project 1 My family and friends 备课主讲人 执教老师 上课班级 设计思路：根据所制作的卡片内容，综合运用前四个单元所学的词汇，日常用语和句型等语言知识，开展 综合语言实践活动。能用Hello/Hi, I’m…. This is…. He’s / She’s …He’s/ She’s my…来打招呼，并介绍自己，家人和朋友。 活动任务： 1. 制作一张有家庭成员的心形卡片。 2. 根据所制作的卡片内容，综合运用前四个单元所学的词汇，日常用语和句型等语言知识，开展 综合语言实践活动。能用Hello/Hi, I’m…. This is…. He’s / She’s …He’s/ She’s my…来打招呼，并介绍自己，家人和朋友。 教学目标： 知识目标： 1. 根据所制作的卡片内容，综合运用前四个单元所学的词汇，日常用语和句型等语言知识，开展 综合语言实践活动。能用Hello/Hi, I’m…. This is…. He’s / She’s …He’s/ She’s my…来打招呼，并介绍自己，家人和朋友。 2. 能初步听懂、会说、会读教授活动过程中拓展使用到的拓展单词和词组：heart, scissor, glue, cut out. 技能目标： 1. 能用前四个单元的词汇和句型来打招呼，并谈论自己，家人和朋友。并能根据图片拓展一些职 业、形容词之类的单词。 2. 能初步听懂、会说、会读教授活动过程中使用到的拓展单词和词组：heart, scissor, glue, cut out. 情感目标： 1. 通过活动制作，讨论，展示介绍，唱歌等环节，提高学生学习英语兴趣，能乐于说英语。 2. 通过展示活动中对家人和朋友的介绍，提升学生对于身边人的关爱，能善于去分享。 活动准备： 1. 准备制作心形卡片所需材料：学生家长的照片或人物画、胶棒、剪刀等。（提前让学生剪好爱心） 2. 复习和project有关的词汇、日常用语与句型等语言知识。 3. 按平时的座位，分组做，或以好朋友为小组，分组做。 课时安排：共1课时 活动内容：Project 1 My family and friends 教学活动预设： 课前放歌： 《Finger family》《Who’s she?》 Step1. Warming up 1. Free talk T: Good morning/ afternoon. /Hi./Hello/How are you? What’s your name?(提问两人) S: My name is/ I’m… T: You know “I’m Miss Zhu.” Do you know my full name? Let’s see! My name is Zhu Dan. My family name is “Zhu”. What’s your name? S: I’m… T: Can you write your name on the blackboard? (同法叫两三个小朋友上讲台写。) S: Yes. (学生在黑板上写，教师同时间继续) T: Hi. Are you…? 2. Say a rhyme T: Do you love your family? Let’s say a rhyme. Father, mother, I love you. My mother, my mother, this is my mother. My father, my father, this is my father. Love you, love you, I love you. (引导齐说小诗，教师在黑板画一个大爱心。) (活动意图：通过齐说小诗的过程，加强学生对父母的感恩之情，同时培养学生乐于用英语去表达对父母的爱。) Step2. My family 1. T: This is a big heart. (教授 heart) It means love. T: We have a big heat in our book, too. T: We can use the scissor to cut out the heart. 拓展教授scissor （教师出示剪刀教授） 跟读，开小火车读 教授cut out (教师边剪爱心边教授) 跟读，个人读 T: Please draw your family or gule the photo on the heart. (教师示范做) （教师边示范边注意提示孩子：big eyes, small mouth, long hai