闫晶永坪中学教学论文浅谈新课程下初中英语词汇教学艺术.docVIP

浅谈新课程下初中英语词汇教学艺术 闫 晶 延川县永坪中学 2012年10月12 联系电话浅谈新课程下初中英语词汇教学艺术 延川县永坪中学 闫 晶 摘要：在新课程下的英语教学实践中，教师如何使学生根据英语单词的某些规律学会、掌握、并会熟练运用单词。 关键词：新课程、词汇教学、艺术 词汇是语言的基础，句子是语言的骨架。学生学习语言，其语法无论学得多么好，语音无论掌握得多么漂亮，没有词汇来表达各种意义，交际沟通就难以实现。正因为如此，一个人掌握词汇的广博和牢固程度，都直接影响他的语言表达能力，影响他思想表达的丰富与准确程度。因此，作为英语教学的重要环节的词汇教学对提高学生的英语水平就显得尤其重要了。  本人作为基层一名中学英语教师，从事英语教学也有十来个个年头，就如何有效地进行英语词汇教学，让学生真正理解掌握英语，并能够有效地运用英语进行交际。在这里就和大家谈谈我个人的感悟，和大家一起探讨，有改进之处，望给予宝贵意见和建议。 词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，词汇又是语言知识中的重中之重。特别是《牛津英语》教材词汇量较大，如何教学生掌握一定数量的词汇，就成为中学英语教学的重要任务之一。本文就中学英语词汇教学的艺术谈谈具体