2015年荐2015年 初三年级中考复习计划及安排.docVIP

2012年 初三年级中考复习计划及安排 采用三轮复习法：即：基础复习为第一轮。 专题复习为第二轮。 模拟训练为第三轮。 注： 从2月19日开始第一轮复习。 一、复习进度及做法 第一轮复习进度安排： 2月19日—4月15日，共56天，分三个领域八个单元48课时完成基础复习。 4月16日—4月21日，约一周时间用来进行基础复习的目标检测和反馈。数与代数：三周十八课时 数与式（数、整式、分式、不等式、 不等式组）：四课时； 2、方程（一元一次方程、二次方程、分式方程、方程组）：六课时； 3、函数（一次函数、二次函数、反比例函数、综合应用）：八课时。 空间与图形：四周二十四课时 4、三角形（全等三角形、相似三角形、勾股定理、三角函数）： 八课时； 5、四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形、多边形）：六课时； 6、圆（点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系、计算、证明）：四课时； 7、变换（平移、对称、旋转、位似、视图、投影、综合应用）：六课时。 统计与概率：一周六课时 统计（平均数、中位数、众数、频率、频数、极差、方差、标准差、条形统计图、折线统计图、扇形统计图、）：三课时； 概率（古典概型、几何概型、树状图、列表法、用实验频率估计理论概率）：三课时 第二轮复习进度安排 第二轮复习一般称为专题复习，专题的数量一般是十个左右。 4月22日—6月1日，共41天，约六周，完成专题复习。其中专题复习五周30课时，专题复习目标检测及反馈用一周的时间完成。 具体做法 三十课时十个专题，平均三课时一个专题，小专题1—2课时，大专题3—5课时。如“选择题、填空题解法”一课时，“规律探索”专题两课时，“函数应用”专题三课时，“分类讨论”专题四课时，“几何变换”专题五课时。 每个专题的教学设计与学案都有目标、练习、检测、作业等内容，讲、练、测时间分配比例一般为1：1：1，杜绝只讲不练。 第三轮复习进度安排 6月2日—6月19日，约15课时，完成模拟训练。 对山西省近三年的三套中考试题进行考试、讲评、答疑。同时选择几份其他省市2011年中考试题进行训练。 二、复习专题及用法 专题复习是指从某一数学思想方法或中考常见题型加以展开，横向拓展，纵向深入，对知识技能的内在联系进行深刻剖析，从而揭示解决问题的思路和规律，并针对典型问题进行集中训练，进而培养学生解决问题的能力。 第一轮基础复习是以纵向为主，按知识点顺序或相关性进行复习。第二轮专题复习是打破章节界限，以横向为主，突出重点，突破难点，关注热点，抓住考点，使知识点巩固完善、深化提高、综合应用。 复习目标是：完成各部分知识点的梳理归纳，使离散的知识点形成一个有机的整体，并讨论中考常见问题和题型以及解题思路和方法 常见数学复习专题 1、计算化简型 2、配方法、待定系数法 3、方程与不等式的应用 4、函数型问题 5、函数方程综合型 6、规律探索型 7、图表信息型 8、阅读理解型 9、方案设计型 10、操作实验型 11、综合应用型 12、开放探索型 13、数形结合型 14、分类讨论型 15、模型思想 16、转化思想 17、方程思想 18、函数思想 19、几何图形计算 20、几何图形证明 21、几何图形变换 22、几何图案设计 23、尺规作图 24、投影与视图 25、统计与概率 复习专题用法一 我们曾经选择的专题是： 规律探索型（1课时），图表信息型（2课时）， 分类讨论型（3课时），模型化思想（6课时）， 几何作图型（2课时），几何计算证明（5课） 运动变换型（6课时），综合应用型（2课时） 方案设计型（2课时），阅读理解型（1课时）。 经验： 共安排30个课时，但课时十分紧张，所以要高效使用课时。复习顺序最好按以上排列进行，从简单到复杂，再到简单，若时间不够，后三个专题各一课时即可，甚至可酌情删去 复习专题用法二 要编写专题复习教学设计和学案，要立足于对课标必修知识点的整合与挖掘，构建系统的知识网络。学案中要把核心知识点及公式、法则、性质设计为填空形式，把易混、易错以及解题方法、规律等用着重号或波浪线标注出来，以示强调；要层次分明，重点突出，这样既有利于学生自主复习，也有利于师生有效互动。 专题复习教学设计 总之，教学设计要真正做到基于课标，结合中考，针对学情，每一课时讲解的内容，要分析中考的重点、难点、热点，对问题进行分类展示，每类应设置相应的例题和相关变式题，注重解题方法的讲解，讲清薄弱点，易错、易混、模糊点，给学生布置、打印出课堂练习题