尤效课堂范例描述及评析——《数据处理》教学研讨课.pdfVIP

tougao4@chinaitedu．CF}』信息技术课 ． 优效课堂范例描述及评析 数据处理 教学研讨课 杨梅 山东师范大学附属中学 新学期刚开始，山东省教研室的老 高中信息技术课程主要目标是提升学 有人就横着念是：512、112、227，竖 师通知我准备一节教学研讨课，让全 生信息素养。而信息素养的提升离不 着念也是：512、112、227。因此，就有人 省的信息技术教师能亲身体验一下我 开课堂上对学生解决问题能力的培养， 认为这是玛雅预言地球毁灭的前兆。 的优效课堂。回想起参加各级优质课比 在解决问题的过程中体验信息技术改 很显然，在这段时间里世界上可不仅 赛的时候，很多教师的课堂模式无法推 变生活和学习的魅力，从而体现信息技 只发生过这三次地震，验证这个预 广使用。有的教师利用自创的交互式教 术课堂的优势。根据新课标的要求，我 言完全可以通过可查看近几年地震 学网站进行网络平台教学，但这项技术 确定了用 “开放式主题活动教学”的课 统计数据来实现。这节课我们就真 不是每个教师都有时间和精力实现的； 堂模式来实现本章节的教学。这就需 正做到 “让数据说话”，破解2012的 有的教师的课堂就是纯粹为了比赛进 要创建一个主题明确、资源丰富的课堂 预言。 行的表演l生质的课…一我想，对于这节 环境，不仅有利于学生高效地获取信 通过新课导入，学生很明显对这 教学研讨课，大家想看到的必定是一 息，也有利于学生选择合理的方式解决 则新闻产生了兴趣并对2012的预言有 个真实的课堂，一个可以让上课的学生 问题。为了更好地让学生融入课堂，需 所怀疑，但是要通过事实和数据的证 有所收获、让听课的教师有所触动的高 要创设一个问题隋境，让学生发现问题 明才能说明问题的根源，此时要引导学 效课堂。 并利用信息技术来解决问题，从而达到 生认识在处理数据的过程中实事求是 案例描述 很好的课堂效果。 的重要性，揭露网络盛行的 断“章取义” 很多信息技术教师都觉得多媒体 这节课一开始，我就利用大家比 做法。于是，学生根据教师提供的最近 模块很好讲，讲公开课的时候也容易出 较关注新闻报道的心理，以地震热点问 几年的地震数据开始分析，利用曾经学 彩。最难的部分就是关于表格信息加 题导入了新课。 过的对表格的排序、分类汇总和筛选等 工的章节，呆板的表格和生硬的操作环 2011年3月2日，((现代快报》报道 操作通过不同的任务设置，一步一步地 节让这个章节的教学一直缺少很好的 “5‘·l2’、l‘·12“22·7’地震吓坏网友”。 得出正确结论。(具体任务设置见下页 解决办法，所以，我想利用研讨课的机 2008年5月12E]8．0汶川。 表1)在完成任务的过程中不仅仅是信 会和大家一起啃下这块 “硬骨头”。 2OlO~1月12137．3海地。 息技术的使用，更是多种学科知识的整 高中信息技术课程标准明确提出： 2OlO~2月27E[8．8智利。 合过程。 中国信息技术教育 2012／01