“学案导学、自主探究”模式初三化学导学案.doc

“学案导学、自主探究”模式初三化学导学案 课题 第二节 中和反应及其应用 主备人 王延新 审核人 课型 新授 备课时间 上课时间 教 学 目 标 认识中和反应的实质，学会利用中和反应来改变溶液的酸碱性。 通过对酸和碱反应的探究，提高发现和提出问题的能力，初步学会借助指示剂判断物质是否发生化学反应。 了解中和反应在生产、生活中的应用，认识化学对生产和改善人们生活质量的重要性。 重点 中和反应的实质，物质是否发生中和反应的判断方法。 难点 中和反应的实质，物质是否发生中和反应的判断方法。 教 学 程 序 集体备课内容 自我补充 一、情境导入，明确目标 据《扬子晚报》报道，2009年4月，陕西汉中市区，一辆运输浓盐酸的车辆发生事故，导致酸液泄漏闹市，经喷水和撒熟石灰处理后，排出了险情。同学们知道利用了什么化学原理，发生了什么化学反应吗？ 二、实验探究，合作交流 【问题】酸和碱能发生化学反应吗？ 【实验探究一】 活动内容及步骤 实验现象 结论或解释 1、取2mLNaOH溶液于试管中，向其中滴加适量稀盐酸振荡，观察现象。 2、在烧杯中加入约10mL的NaOH溶液，再滴入几滴酚酞溶液。用滴管慢慢滴入稀盐酸，并用玻璃棒不断搅拌溶液。 溶液先由 色变成 色，最后变成 色。 教学程序 集体备课部分 自我补充 教 学 程 序 【中和反应的实质】 【反应原理】 【实验探究二】盐酸和氢氧化钙能否发生化学反应？ 向两只各盛有约2g氢氧化钙固体的小烧杯中分别加入约10mL蒸馏水，然后各滴加2—3滴酚酞试液，搅拌，观察现象。再向其中的一只烧杯中加入约10mL浓盐酸，向另一只烧杯中加入约10mL蒸馏水，搅拌并观察现象。 请你试着写出该反应的化学方程式： 三、展示点拨，质疑问难 【思考】：中和反应一定生成盐和水，有盐和水生成的化学反应一定是中和反应吗？ 【学以致用】中和反应的应用 应用于医药卫生 改变土壤的酸碱性 处理工业废水 调节溶液的酸碱性 四、盘点收获，拓展提升 我的发现与质疑： 自我反思