带好班 教育好学生的十字法.docVIP

带好班 教育好学生的十字法 班主任的基本任务是要按照教育方针全面发展的要求，带好班，教育好学生，使他们成为“四有”新人。而班主任要较好地完成这一艰巨的任务，除必须具有“知难而进”的精神外，还要采取有效的工作方法。我根据自己12年的班主任工作的探索，体会到要做好班主任工作，最重要的是要坚持搞好日常思想品德教育，指导学生健康成长。在方法上，我认为班主任工作中要落实十个字，即学、德、实、勤、情、导、严、耐、范、合。我长期用这十字带班法，确实收到显著的实效。 一、学。即班主任要坚持学习教育理论，学习思想教育工作经验，不断补充进行思想教育所需要的新知识。这是因为班主任工作不是轻易可以做好的。它是创造性的劳动，是育人的艺术。只有通过努力学习，才能提高自身的思想水平和业务能力，才能不断更新观念，自觉地按照教育规律办事，从而提高工作质量，争取事半功倍的实效。我自2001年开始，已当班主任8年，先后接带7个班，其中基础好的少，差班居多数。由于我一直坚持学习，联系实际，结合班情，自己又力图有所创新。正是借助于学习，才使我在班主任工作中增强信心，改进方法，提高了班级日常思想品德教育和指导学生健康成长的实效率。因而我所带的每个班，面貌都有显著的改变，百半数班被评为“先进集体”。 二、德。指德育，即班主任按照全面发展的要求，必须把得育放在首位，以育人为本，只有抓好得育，才能促进其它各育，使学生全面发展。而班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要的途径。 班主任怎样抓好班级的得育工作？我的体会是要把德育工作落到实处，否则，就会出现“讲起来重要，干起来次要”的现象，我在工作中抓德育的做法是： 1、制定德育工作计划，如一个学期要开展哪些教育活动？都要根据班情订出计划。其中教育目的，活动要求，措施和时间，都要具体可行，做到逐项落实，不讲空话。 2、建立德育工作制度，使德育建设保持在稳定和持久状态。多年来，我在班主任工作中建立的德育工作制度包括如下几个方面：(1)集体教育定期举行，力求形式多样，并寓教育与生动的活动中。（2）个别教育天天进行，教育对象不局限于违纪生，后进生，对全班学生，都要用“两点论”的观点，逐个循循善诱，使其扬长避短，力求进步，更上一层楼。（3）着力引导自我教育，如鼓励学生课外自学“毛选”中的“老三篇”和“邓选”中有关教育，科学，人才的论著及学习英雄模范先进事迹等，还有坚持读报。班上还设立了“好人好事”册和“意见，建议”册，鼓励人人见好品德行为就夸，见不良现象就劝止，抵制。（4）民族管理教育，班级大事，坚持让学生自己决定，尊重全班学生的意愿，这不是放任自流，而是凝聚集体的智慧和力量，既增强了学生的民族意识，又是德育的一个重要内容。由于建立和坚持上述的德育工作制度，从而有力地促进了学生树立远大理想和良好的道德风尚，明显促进了全班力求上进，团结互助之风。 3、抓德育，促智育，促全面发展 学生的主要任务是学习，教育学生努力学好各门功课，全面提高学习成绩是班主任经常性的思想教育工作。我在班工作中，首先是针对性地帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法。再是坚持纪律教育，重视“学生守则”和“行为规范”及有关法纪条文的学习和贯彻。还有我平日重视教育和引导学生自觉坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯，生活习惯和卫生习惯，不断鼓励学生向“三好学生”，“四有”新人努力，从而有效地提高了学生学习成才的责任感和积极性。经验证明，只有抓好德育，才能促进智育，促进全面发展。 三、实。指工作要从实际出发，班主任工作的对象是全班几十个来自不同家庭各具不同特点的学生，要按照教育目标去做他们的培养工作。首先要全面了解学生，才能根据学生的实际和特点进行有效的教育工作，才能做到“有的放矢”。“一把钥匙开一把锁”，实践使我深深体会到工作从实际出发，这确是班主任工作的出发点和起跑线。 1、加强与家长、班级学生以及学校教务处等部门的联系与沟通，及时做到家校联系，反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现。　 2、每周班会及时反映班级出现的有关问题，了解学生动态，商量办法，制订措施，解决问题。同时也把学校或年段值日老师记载的情况向学生反馈，对学生进行有针对性的教育。发现问题及时指出纠正，对违纪现象批评教育，对违纪学生的教育做到既严肃，又耐心、诚恳。保持良好的学习环境和教学秩序。　　3、及时与任课教师沟通。在任课老师当中，他们是很有主见很有经验的。 因此，要共同管理好班级，首先得尊重任课教师。在班级制度的制定，班干部的人选，学习方式的组织上，要尽量征求任课教师的意见，在各方意见的基础上，寻求最佳的方案。在交流过程中，我们不仅可以巧妙的让任课教师掌握了班级情况，还可以了解任课教师的一些想法、做法，为更好的合作奠定了基础。而且，通过班主