成功校长学习心得.docVIP

“成功校长高级研修班”学习心得 -----额如乡中心小学:钟显祥 2007、11 “成功校长高级研修班”学习心得 -----额如乡中心小学:钟显祥 ? 10月13日----10月23日,我有幸来到北京师范大学参加全国成功校长高级研修班学习,进行了理论研修培训与实地考查,认真聆听了著名专家、学者及全国名校长们的精彩讲座，受益匪浅，讲座有高屋建瓴的理论辅导、有深入浅出的案例剖析，使我时而对曾经的困惑豁然开朗、时而对恰切的精妙分析共鸣兴奋……使我在思想上受到了一次全新的洗礼和升华，在知识上得到了新的储备和积淀，更让我清晰的认识到自己所肩负的神圣教育使命，同时也清醒的意识到自己与成功校长之间存在的差距和不足，总结十天的学习，结合自己以往的工作经验，深深的感到要想做一名成功校长，必须从以下几个方面完善自己和开展工作： 一、校长要善于打造先进的教育思想和办学理念。成功校长教育思想、教育理论和教育实践得到了社会的公认。办学思想对校长走向成功非常重要。一所学校的灵魂。成功校长的教育思想及办学理念有独特性先进性。体现在学校的不同办学风格与特色学校发展走在同类学校的前列。成为教育专家??作为一名校长，要想所领导的学校取得教学的成功。必须成为教育事业的专家。具备广博的知识，尽可能的扩大知识面。校长的知识素质是指校长在学校管理工作中必须具备的知识的总和。由于学校是传授知识的场所，学校管理具有综合性，复杂性的特点所以要求校长应具有广博的知识。既要有理论知识，又要有实践知识；既要有基础知识，又要有专业知识；既要有传统知识，又要有现代知识。这些知识不但要建立在学校管理的要求上，而且要构成一个网络，形成一个层次化的知识体系，即要建立合理的知识结构。校长当前急需掌握的知识有：课程理论、现代管理理论、现代教育技术。校长做一名学者型或学习型的。如果对教育事业一知半解，当然，任何专家都不是天生的，都是由外行变成内行，再由内行变成专家的。但你必须努力学习，在实践中不断总结。只有成为教育的专家，你才能掌握教育教学的方式方法。才能找出教育教学的存在问题，只有成为专家，你才能对教师队伍的师资合理地科学地充地利用；只有成为专家，你才具有领导学校的能力，才有实力领导自己的教师队伍取得教育教学的成功。 宣传教育理论苏霍姆林斯基有句名言，校长“对学校的领导首先是教育思想的领导，而后才是教育行政的领导”。所以十分重视教育理论的学习，系统掌握教育学、心理学、学校管理学的基础知识，掌握办学校的规律，形成正确的教育观念，并深入到课堂、教研组，联系学校教育教学实际，宣传教育理论，同一道探索教育规律，使学校的教育教学在科学的教育理论指导下开展工作。 1、身体素质： 有健全的身体，才有健全的精神，以保证有充沛的精力和旺盛的情绪去完成繁重的任务。人格魅力一个成功的管理者，应该有其鲜明的个性和工作风格，并以这种个性与风格来潜移默化的感召被管理者。校长权利无外乎两种：一种是外在权利，由校长职位所决定，是一个常量；另一种是内在权利，由校长个人素质所决定，通过校长的人格、威信、能力、学识等因素而形成的，是一个变量。优秀的校长总是以德服人、以学识服人、以自己的言行来吸引人，注意塑造培养自身的人格，以特有的魅力来吸引人、感动人。可以说，一位优秀的校长，不仅是一个领导者，更是一位导师、一位长者，一个可以值得信赖的朋友，一个真诚的人。 4、校长要在必要时做一下“反面人物”——“假如想当领导者的某一个人并不具争议性，则可判知这个人从未坚持过任何事情。”把“道德领导”等同于“老好人领导”。由于他所站的高度不同，因此其个人，要有全局意识。 四、校长必须有较高的管理能力。 “没落的组织通常都是管理过度，但领导不足”。管理是一种权力，同时也是一种经验和智慧；管理更是一种艺术，它需要的是谋略。　校长的能力，主要是指校长有效地开展学校管理工作的必备的一种个性心理特征和实际技能。基本能力包括统筹规划能力、决策分析能力、业务实施能力等。校长基本能力学校的规划合理决策科学、正确驾驭学校全局，保证指挥的统一性和权威性；资源得到合理配置，形成良好的组织行为，同时也直接决定了学校工作的优劣与成败。调动教师员工的积极性和激发他们的创造性，从根本上增强学校的教学和管理效能。识人用人的能力知人善任发挥个人的智慧。人员的兴趣、爱好、特长不相同，校长必须唯贤，不拘一格的使用人才，做到知人善任，用人之长，尽量发挥每个人的聪明才智。理论基础扎实有的表达能力较强有的富有组织能力有的少言寡语，但办事认真可靠等。校长要2、合格的校长要具有增效能力　　增效能力是指可以使基本能力增强效果的能力。主要包括学校内部的沟通能力，外部公关能力、教育科研能力、校长的自我校长应做到办事公道、以诚待人；努力营造一种积极向上、和谐融洽的人际关系和良好的工