2014春 北师大版数学二下第四单元《测量》word教案.docVIP

第四单元 测量 第一课: 铅笔有多长 教学目标:能力目标：情感目标：体会数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。 教学重点:教学难点:教学准备:教学过程 一 、创设情境，激趣导入 1、师：同学们，我们以前学过哪些长度单位？（米和厘米） 师：小朋友，你们看！老师这儿有一支铅笔，它和你们文具盒里的铅笔一样吗？ （让学生用语言描述铅笔） 2、引出课题：铅笔有多长。 3、我们大家估计，看谁猜的最接近。 （让生估测铅笔的长度） 二、自主探索，合作交流 1、实际测量铅笔的长度并验证。 （3）你知道10厘米还可以怎么说吗？（同桌合作） 板书：1分米=10厘米 1 dm =10cm 2、在自己的尺子上找出1分米，指给同桌看一看。 （1）你能用手势表示1分米有多长吗？ （学生用手势表示1分米。） （2）说一说生活中哪些物体的长度大约1分米。 （例举生活中的1分米长的物品） （3）你能在米尺中找出一分米吗？ （4）1米里有多少个1分米呢？ 板书：1米=10分米 1m =10 dm 3、同桌的小朋友从铅笔盒拿出一支铅笔，先估一估它的长度，再量一量它的实际长度，看谁估计的最接近。 （学生估测并验证，指名汇报） （验证学生的测量，引出毫米） （1）你知道一小格的长度可以用什么表示吗？ （2）观察自己尺子上的1厘米，说一说你发现了什么？ （观察尺子上的