2014秋 人教版数学五上《方程的意义及等式的性质》word教案.docVIP

课题 方程的意义和等式的性质 课型 新授课 备课人 田雨新 执教时间 11月3日 教 学 目 标 知识 目标 初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。 能力 目标 会按要求用方程表示出数量关系。 情感 目标 培养学生观察、比较、分析概括的能力。 重点 会用方程的意义去判断一个式子是否是方程。 难点 会用方程的意义去判断一个式子是否是方程。 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 个体思考---合作探究---展示交流——反思小结---检查测评---巩固练习---小组督查 创境激疑今天我们上课要用到一种重要的称量工具，它是什么呢？对，它是天平。同学们对天平有哪些了解呢？天平由天平称与砝码组成，当放在两端托盘的物体的质量相等时，天平就会平衡，根据这个原理，从而称出物体的质量。 总 结 这节课学习了什么？怎么判断一个式子是不是方程？ 提问：方程是不是等式？等式一定是方程吗？ 看“课外阅读”，了解有关方程产生的数学史。 作业布置 练习十一第1题。 板书设计 方程的意义和等式的性质 100+x=250 判断一个式子是不是方程的两个条件: 一要是等式，二要含有求知数（即字母） 教学札记