沪科版物理 高一上3-B《牛顿第二定律》(第一课时)教案7.docVIP

第三章 B 牛顿第二定律（第一课时） 奉贤区景秀高级中学 赵娣霞 一、 教学任务分析 牛顿第二定律是继牛顿第一定律后定量研究物体的加速度、物体受到的外力、物体的质量三者之间的关系。牛顿第二定律是动力学核心规律是重点和内容在力学中占有很重要的地位I 演示探究实验1 DIS实验，控制变量物体质量m一定，定量研究加速度a与力F间关系。 活动II演示探究实验2 DIS实验，控制变量力F一定，定量研究加速度a与物体质量m间关系。 3．教学主要环节 本设计采用情景——问题——活动——归纳——应用的模式组织教学，整个教学过程可分为三个主要的教学环节： 第一环节，情景创设。通过学生参与的小实验演示，定性得到影响加速度大小的因素。 第二环节，DIS实验探究。定量得到a与m、F之间的关系，并通过归纳总结，得出牛顿第二定律的表达式F=kma。 第三环节，规律简化。通过牛顿单位的定义，简化得到F=ma。 七：教学示例（简）： 引入： 两同学比赛吹乒乓球，得出加速度与质量与外力有关。 猜测加速度与质量，加速度与外力的关系，采取的实验方法： 实验探究加速度与质量，加速度与外力的关系： 实验器材介绍： 控制变量法探究a与F的关系，a与m的关系 总结归纳： 作业布置：练习册2，4，6 板书设计：略 八：教学反思： 上