你说、我讲,一起来培养学生创新精神的过程教学..doc

你说、我讲，一起来 ——培养学生创新精神的过程教学 一、课题的提出： 江泽民同志指出：“面对世界科技飞跃发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，教育栽培与民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊使命。”可见培养学生创造力是面对国际竞争、是中华民族立于世界民族之林的需要。 随着社会的发展，对人才的要求也发生了质的变化，对人才的要求，更重要的已不再是掌握更多、更深的知识，而是迅速更新知识的能力，在更新知识以及利用知识过程中实现创新。 政、史、地、音乐学科是帮助学生提升人文精神的主阵地，能有利于学生可持续发展。但目前的现状不容乐观，由于当前教育环境某些因素的制约及教材的束缚，教学方式的单一，学生根本没有情感体验，无话可说，何来创新？为此我们提出：“你说、我讲、一起来”，通过创设情景，搭建平台，让学生多角度思考，畅所欲言，既培养学生拓展思维，又从中受到启发，获得感悟，提高学生的精神品质，从而培养创新精神。课堂教学是探索知识、培养心理品质和发展智力的重要场所，应当充分调动学生的积极性，使他们能够在活动愉快的情境下学习。教师在教学过程中要注意培。养学生的好奇心理和探索精神，注意培养学生思维的独立性和创造性。 二、研究目标： 1、通过研究总结出培养学生创新精神教师应具备的素质。 2、通过研究，老师能根据学生特点，总结出引导学生敢说、会说、能说的具体策略