儿童发展心理学复习资料..doc

名词解释 儿童发展心理学是发展心理学的一门分支学科，是研究儿童心理学发展规律。 心理发展的关键期：关键期是指在个体成长中的某一段时期，其成熟度恰适合某种行为的发展。 最早起源于动物心理学家劳伦兹对动物印刻行为的研究。 横断研究（横向） 横断研究是在同时期内对某一年龄（年级）或几个年龄（年级）的被测试的心理发展水平进行的测查并加以比较 纵向研究（追踪研究） 纵向研究是在比较长的时间内，对人的心理发展进行有系统的定期研究，也叫追踪研究 动作技能是一种自动的、迅速的、正确的、柔和的动作，它不是一个单一的动作，而是一连串的上百个肌肉与神经的协调动作 定向反射习惯化和去习惯化 当一个新异刺激出现时，一个个体，包括新生儿都产生定向反射，这时，个体的心率就会起变化，注意力也会朝向刺激物，其他正在进行的活动（如吮吸、身体动作）立即停止，如果隔很长一段时间刺激物又重新出现引出定向反射的次数就会逐渐减少。同样的刺激如果反复地呈现，最后就会使原先出现的定向反射完全消失，这种现象可以称之为习惯化。个体已对某种刺激形成习惯之后，又出现一个新的刺激，这时的个体又产生了反射行为，表明个体能将新刺激与旧刺激加以区别，这种恢复了对新事件兴趣的现象称去习惯化 深度知觉即立体知觉，是对立体物体或两个物体前后相对距离的知觉 同化就是把外界因素整合于一个正在形成或已形成的结构（是指把新的体验纳入已有图示中加以理解的过程）