对双曲线的一个共点条件的探索.pdfVIP

维普资讯 中学数学研究 2004年第8期 人(2)得CO=一Ao=OA，即。是AC中点， · J0 J’．-．= ．又 ．’‘P、R分别在直线和椭 同理。是BD的中点．故对角线互相平分． 圆上，--·薏+38·3,=1， + =1，．．．+ 评注：在证题过程中引入参数=．、【tz，结合 零向量的性质问题很容易解决，参数法是向量 誉=24+16，整理得， + =1 法解决几何问题的常用方法． (，Y不同时为0)．．’．Q的轨迹是以(1，1)为中 七、引参求轨迹 引参在解决轨迹问题中占有非常重要的地 心，长短半轴分别为 、 且长轴与 轴 位，解析几何问题很多情况下引参可减少计算 平行除去坐标原点的椭圆． 量，简化解题过程． 评注：在解决解析几何问题时引参，要根据 例8 如图，已知椭圆 1 条件的特点作多角度的权衡与选定，可以以点 24+16=1，直线z：+蓄 的坐标、斜率k、倾角 、分比 等为参数． 参数思想贯穿整个中学数学的始终，除上 =1，P是z上一点，射线OP ＼＼、 面提及的，还有直线系、圆系方程，利用参数代 交椭圆于R，点 Q在OP 换化繁为简的换元法，探求参数的待定系数法、 上，且满足J0QIJOPJ=JORJ，当P在直线z 各种几何图形中含参问题的参数讨论，都是参 上移动时，求点Q的轨迹，并说明轨迹是什么 数思想的应用，在此不再赘述，它们都是初等数 曲线． 学的高层次思想方法． 分析：本题是95年高考题，解法很多，通过 数学题浩如烟海，解题方法更是多姿多彩， 比较以引参法最为简单，因引人参数后，JOPJ、 教学中要适时进行引参思想的渗透，帮学生理 J面 J、J J的关系非常明显，易于表达使运 清思路，寻找引参因素，使学生面对错综复杂的 算简化． 数学问题，能因题 “制宜”运用自如，提高学生的 解题应变能力，增强创新意识，体会数学的魅力 解：设Q(，3，)，OP= OQ，OR=tzOQ， 及蕴涵的辩证法． (，tz为正参数)，．‘J‘OQ 卜JOPJ=IORJ，．’． 参考文献 J面 ．J‘面 ．=【J=tz2 [1] 胡炯涛．数《学教学论》广西教育出版社．1999． 对双曲线的一个共点条件的探索 西安市西北三棉子校 (710038)代宏印 等轴双曲线： 一Y=1中，A1，A2，F2分 0)，P ，1)，Q ，一1)， 别为其左、右顶点和右焦点，直线z1：Y= 为 一 条渐近线，弦PQ上 轴子F2，则三直线 直线A-P的方程为：31二-00老 ，与直 A1P，A2Q及z1共点． ll：y=x联立，得交点s譬(，譬)， 证明：此时，A1(一1，0)，A2(1，0)，F2( ，