博才音乐教研组的管理体会.pdfVIP

·湖南省· 博才音乐教研组的管理体会 长沙市高新博才寄宿学校黎爱民 工作前，我对教研组所赋予的定义是陌生的。工作后，我对教研组所绑定的职责还是陌生的。这种陌生如 同诗句所言——“横看成岭侧成峰，只缘身在此山中”，真正理解教研组工作的含义是我担任高薪博才寄宿学校 音乐教研组长这个职务以后才慢慢懂得的，并在心中形成这样的定义——即教研组是教学实践的共同体，教学 研究的合作群体，每位成员都应有现代人的合作意识，教研组依靠一股无形的力量凝聚每一个成员，这股无形 的凝聚力就是教研组文化(教研组文化是一种组织文化，它指的是教研组教师思想、观念、行为规范的总和，它 包括教研组教师的师德、教风、人际关系、心理气氛和文化生活，是整个学科教研组的一种精神)。 如何营造博才音乐教研组开放、热情、主动、积极、努力、和谐的教研组文化，这在我开始接手管理工作时， 有种难以下手的感觉。不过在博才学校领导管理的培训下、在岳麓区音乐教研室的指导下、在同事们的的大力 配合下，我逐渐找到了管理中的一些规律。具体来说： 一、是抓教研组的全局管理 (一)形成一种凝聚力 有句话叫做“一个好汉三个帮、一个篱笆三个桩”。一个教研组就是一个小团体。再小的团体都需