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学科、专业和课程建设研究 北京带高等教育学会2007年举术年会论文集 市场营销学课程考核方式改革探讨 王海云葛存山 摘要：本文结合市场营销学课程教学实践，对考核方式进行了探索式改革，介绍了近两 牟所采用的主要考核方式，组织方式及其效果，以便交流，共同探讨． 美犍字：市场管镰学课程；考核方式；改革 市场营销学臻为警理学科鹃专业基础课，一巍采蔫}ll卷考试方式，健由予躲识点多，涉 及的概念、理论较多，学生不及格率较高，有些学生则是到考试前才突击，效果不够理想。 为提高学生的学习兴趣，锻炼其知识应用与实践能力，近两年，在考核方式与授课方式 方面傲了～定探讨。 一、考核方式 1、溺卷考试 试卷题型主要包括：名词解释、判断题、单项选择题、多项选择题、简答题、计算题、 论述题、案例分析等。 2、课程结谋论文方式 选题类型主要包括：调查报告、案例分析、应用研究／营销策划和营销理论研究。根据选 题要求、参考推荐遂量皂拟论文选题，簧求题嚣镤确、薪颖，论点鲜明、论据充分，语句通 顺、图表清晰，层次清楚，逻辑性强。能应用所学营销理论与知识分析解决实际问题。符合 论文基本规范。查阅文献资料3份以上，并在参考文献中按要求注明。字数要求：摘要100-200 字；关键谲3-5个；正文毒乎字以上。 3、大作业十课程结课论文方式 给定兰道大作业题，选作其中的2道，并提交一份课糕缝课论文，论文要求阉上。 二、考核组织 1、针对不同对象采用不同的考核方式 菲管毽类某些专监在第一学裳开设常场营销学课程，考虑学生海未熟悉大学生活与学习 方法，查阅资料有一定局限性，为此主要采用闭卷考核方式。管理类各专业一般在第四学期 或第五学期开设本课程，已具备一定的专业基鹚知识，社会阅历渐多，主要采用论文方式。 对于重修的学生，则以第三种考核方式为主，促使学生课下自学，取得平时成绩。 2、成绩构成设计 考核方式不同，成绩构成有剐，以论文结谍翻大了对平时静考核力度，具体安排如下； (1)平时成绩(100分)占30％(以闭卷考试形式结课)／40％(以课程论文形式结课) ①谋上表现：发言(声音洪亮、态度认真端正、逻辑性强等)；纪律；主动参与等。(30 228 北京市高等教育学会2007年学术年会论文集 学科、专业和课程建设研究 分) ②作业：(60分) 乱作业题要求：按顺序写清题号、题目，并做出明确回答； b．讨论题、概念应用题、综合题要求：写清题号、分析要点、自己的见解或总结归纳。 以上作业必须手写，并在作业本上完成。抄袭以零分计。 c．市场调查实践要求：3~5人一组，确定调查题目，选择调查对象，拟定调查问卷，发放、 回收问卷(有效问卷30份以上)，做出统计分析，撰写调查报告并打印，制作调查演示汇报 文稿并于第十六周课上汇报演示。 ③考勤。(10分) (2)期末成绩(100分)占70％(以闭卷考试形式结课)／60％(以课程论文形式结课)。 3、提前布置，多加指导 第一节课发给学生“课前须知”，让学生了解考核方式；期中第七、八周就考核方式征求 学生意见(一半以上学生选则论文方式)；推荐选题，指导学生选题或自拟题目：指导学生利 用图书馆资料和网上资料查询、中文期刊网利用；给学生若干篇范文，指导学生论文写作规 范与方法。 4、精心设计评分标准 评分标准包括选题、论文质量和撰写规范三个方面十四项内容，每一项内容都有具体要 求和分值，于选定论文考核方式后发给学生，并要求学生在提交论文时一并提交，促使学生 明确论文评定标准和要求。 三、考核方式改革效果 通过近两个学期的实践，取得了以下效果： 首先，课上学生主动参与程度和学习的积极性普遍提高，互动效果大大提高，作业也更 认真、按时完成。其次，大部分学生平时注意观察、搜集资料，更加关注营销领域的发展变 化，学会了资料查阅方法。再次，学生通过论文写作，掌握了论文写作基本规范，为以后其 他课程论文、毕业论文写作打下了很好的基础。最后，学生成绩普遍提高，不及格率由原来 的20％以上下降到5％左右。 作者：王海云，北京印刷学院出版传播与管理学院。