2013外 研版(一起)六上《Unit 1 Have you got any stamps from China》word教案.docVIP

教学基本信息 课题 Book Module 3--Unit 1 Have you got any stamps from China? 学科 小学英语 年 级 年级 教材 研究主题 德育在小学英语学科的实践与研究 教材： 1.指导思想与理论依据 2.教学背景分析 I am putting… Have you got any stamps from China? No, I haven’t. What have you got…? I’ve got… Where are these stamps from? These stamps are from…等。本单元单词表中呈现的单词有四、五年级出现过的单词：America, Canada，也有本单元新出现的单词：stamps, album, collect，其中这三个单词为新授。 （二）学生情况分析 本节课授课对象是六年级学生。在前面五年的学习过程中，他们已经学习过小学阶段需掌握的四种基本时态（一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时）及其相关知识，并能够运用基本时态进行简单的表达。本单元涉及的“兴趣爱好”这一话题，在四五年级也有过初步学习。如，谈论课余活动等。 通过课前调研发现，大多数学生对于本单元复现的功能句型Have you got…? 和What have you got…? 掌握得较好，会认读，会运用。而对于本单元新出现的三个单词（stamps, album, collect）的认知，部分学生可以做到识意、会认读，但个别学生还是有困难，既不识意、也不会读。 在调研中发现，学生对本单元关于收藏的话题还是很感兴趣的，且人人有收藏，有的学生是独自收藏，也有的学生跟家人一起收藏，且学生们的收藏种类较丰富、有的收藏数量也颇多，涵盖了日常生活用品、学习用品等，并表示愿意与同学们分享自己收藏的成果。  3.教学目标(含重、难点) …? Yes, I have. No, I haven’t. What have you got? I have got… 3.在真实的语言教学活动中，积累语言素材、形成语言框架，独立完成“介绍自己的收藏”的语言任务。 4. 形成良好的兴趣爱好，了解收藏的方式和途径；体验收藏的收获和快乐。 教学重难点： 重点：1. 能够听说读写以下单词：stamps, album, collect 2. 能够在恰当的语境中使用Have you got…? Yes, I have. / No, I haven’t. What have you got? I’ve got…进行交流。 难点：有序地介绍自己的收藏。 教学准备 教师准备： 多媒体课件，单词卡片，Simon和Daming人物图片及实物教具等。 学生准备：学生用书、笔、个人收集的物品（实物或照片） 教学流程示意 4.教学过程 1. Warming up Sing a song: Top of the World T: Amazing! Singing English songs is a good way to improve your English learning. And it makes you love English better. Do you think so? T: I love English songs and I’ve collected English songs for over ten years. I’ve got not only CDs, but also books of them. And I’ve also collected so many MP3s. And I’d like to share with you. … 学习collect 意图：通过歌曲演唱，调动学生学习英语的积极性、培养学习兴趣。 教师介绍自己收集的歌曲的相关资料，引导学生了解收集的意义，激起学生对收集的认同。 2. Lead-in T: People like collect different things, let’s see what they collect. Now please look at the pi