2013牛 津苏教二上《Unit 5 At the market》word教案.docVIP

小学外语备课用笺 课题 Unit 5 At the market 第1课时 总第13 课时 教学目标： （1）能听懂、会说、初步认读carrot，bean，tomato和potato这四个单词的单数和复数形式，发音正确。 （2）能听懂What are these？尝试用They are …作出回答。 （3）初步学习歌曲At the market 教学重点难点： （1）能听懂、会说、初步认读carrot，bean，tomato和potato这四个单词的单数和复数形式，发音正确。（2）能听懂What are these？尝试用They are …作出回答。 教具准备及辅助活动： 图片、挂图、录音机 作业设计安排： 课内：活动手册P19 课外：听录音，熟练朗读B部分 主要板书计划 Unit 5 At the market a carrot， a bean，a tomato，a potato ——What are these？ ——They are … 小学外语备课用笺 教学过程： A. Free talk: T：A door，clean the door，please！ （1）根据B部分图片，鼓励学生以这样的形式练习。 （2）鼓励学生以学习过的单词，如book、ruler等练习。 B、Look and learn 1、播放B部分单词录音，请学生边指着图片，边听边跟读单词。 2、用简笔画画胡萝卜 T：T：What`s this？ S：It`s a carrot. 引导学生用刚才所听的单词来回答，教学单词carrot. 3、再多画几个胡萝卜 T：What are these？ They are carrots. 教学carrot的复数形式, 再领读What are these？They are carrots.在朗读中让学生体会句子意思。 4、以相同方法教学a bean，a tomato，a potato 5、以“what`s missing？”游戏巩固单词。 6、将本部分做成Listen and number的练习巩固。 C．Sing a song 播放歌曲At the market，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。 D、Practise 活动手册P19： 请学生朗读B部分单词，再以What`s this？It`s…What are these？/They are …来说说每幅图片的内容，然后完成练习。 E、Assign homework。 （1）听录音，读熟B部分单词。 （2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。 教学随笔 小学外语备课用笺 课题 Unit 5 At the market 第2课时 总第14 课时 教学目标： 能听懂What are these？并能根据实际情况用They are …作出回答。 能使用What are these？向他人询问和确认某些物，品语音语调准确。 （3）进一步学习歌曲At the market 教学重点难点： （1）能听懂What are these？并能根据实际情况用They are …作出回答。 （2）能使用What are these？向他人询问和确认某些物，品语音语调准确。 教具准备及辅助活动： 图片、挂图、录音机 作业设计安排： 课内：活动手册P17-18 课外：听录音，熟练朗读A部分 主要板书计划 Unit 5 At the market carrots， beans，tomatoes，potatoes ——What are these？ ——They are … 小学外语备课用笺 教学过程： A. Free talk: 1、用简笔画画胡萝卜 T：T：What`s this？ S：It`s a carrot. 2、出示图片 T：What are these？ They are carrots. 引导学生用carrots来回答，齐读这个句子，加深学生理解和印象。 3、以相同方式复习其它单词。 B、Learn to say 1、话题引入 出示课文插图 T：Look!It`s a market. Today let`s go to the market. （指着图中的篮子）Look!What are these? S:They are carrots. 2、学习对话 （1）播放录音，让学生熟悉句子 （2）听录音，让学生跟读对话。 （3）同桌分角色朗读、在熟练以后分角色表演。 3、操练和应用 （1）请学生替换课文句子中的蔬菜单词，运用B部分其他单词进行对话。 （2）教师和学生熟悉book—books、ruler—rulers等形式，鼓励学生再进行练习。 C．Sing