2008年石家庄市高中毕业班复习教学质量检测（二）.doc

2008年石家庄市高中毕业班复习教学质量检测（二） 理科综合能力测试 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至6页，第Ⅱ卷7至14页。满分300分，考试时间150分钟。 第Ⅰ卷 （选择题共21小题，每题6分，共126分） 注意事项： 1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂在答题卡上，考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。 2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不能答在试题卷上。 可能用到的原子量：H1 C12 N14 O16 Mg24 Al27 Si28 S32 Ca40 Fe56 在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1．关于下列四图的叙述中，正确的是 A．甲图中共有5种核苷酸 B．乙图所示的化合物中不含糖类物质 C．组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖 D．在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖 2．下列关于概念间的关系表述正确的是 3．图1和图2分别是反射弧和突触的结构示意图，图2中的Y来自图1中的A，图2中的X 来自大脑皮层，下列选项错误的是 A．当感受器接受适宜刺激后，若导致效应器产生反应，则①释放的递质使③兴奋 B．当感受器接受适宜刺激后，若大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则②释放的递质使③抑制 C．若用药物阻断②与③之间的联系，则当感受器接受适宜刺激后，效应器不能产生兴奋 D．突触后膜上有分解递质的酶，根据突触的功能推测，此类酶的生理功能应该是使突触后膜及时接受新递质的作用 4．下图是真核生物细胞内的转录过程示意图，据图判断下列说法中不正确的是 A．①所示的片段正处于解旋状态，形成这种状态需要解旋酶 B．图中②是以4种核糖核苷酸为原料合成的 C．如果图中③表示酶分子，则它的名称是RNA聚合酶 D．图中的②合成后，直接进入细胞质中与核糖体结合并控制蛋白质的合成 5．如下图所示，甲、乙、丙、丁分别代表某种微生物不同的生存环境（均能生长良好），1、2、3、4、5、6、7表示该种微生物细胞中不同的酶。下列相关叙述除哪项外都是正确的？ A．乙中的微生物存在合成5的基因，不存在合成6的基因 B．4、5、6、7的产生，既保证了代谢的需要，又避免了细胞内物质和能量的浪费，增加了微生物对环境的适应能力 C．4、5、6、7是诱导酶，它们的合成与甲、乙、丙、丁中存在的诱导物有关 D．1、2、3是该微生物一直存在的酶，所以是组成酶 30．（22分）下图表示某种植物的两种繁殖方式。请据图回答问题： （1）图中B→C表示从植物茎尖取材进行组织培养，与图D所示的生殖方式相比，其优越性是 。 （2）图E⑦细胞中来源于母本染色体数所占的比例是 。如果⑦的基因型是AAaBbb，则该胚囊中参与受精作用的精子和卵细胞的基因型分别是 。 （3）假设此植物是桃，则发育成果皮的结构是[ ] 。 （4）假设此植物是女娄菜，属于XY型性别决定，正常植株呈绿色，部分植株呈金黄色，且金黄色仅存在于雄株中，以下是某生物研究小组完成的几组杂交实验的结果，请回答相关问题： ① 在绿色和金黄色这对相对性状中，金黄色是 性状。 ② 决定女娄菜植株颜色的基因位于 染色体上，若用A或a表示相关基因，第一组和第二组杂交实验中母本的基因型依次是 。 ③ 第一组和第二组杂交实验的子代都没有雌株出现，请你对此现象做出合理的推测： 。 ④ 请写出第三组杂交实验的遗传图解： （5） 该小组的同学还打算探究玉米某对相对性状的遗传是否属于伴性遗传。你认为他们的研究是否有意义？为什么？ 。 31．（20分） 回答下列Ⅰ、Ⅱ问题： Ⅰ．（12分）某地有一种具醒目环状花纹的毒蛇，还有一种与之环状