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1. 请没有上交第4篇研修日志的老师加油了！ 2．请没有上交作业的老师也要抓紧时间了！ 研修日志：提交数 185 评论数 46 班级推荐数 14 我的教学故事：提交数 52 评论数 36 班级推荐数 3 作业：提交数 29 评论数 14 班级推荐数 1 论坛研讨：发帖数 301 回帖数 818 精华贴数 0 教学设计与反思：提交数 28 评论数 19 班级推荐数 1 班级学习简报：发布数 1 评论数 3 学员数：48 截止11月13日晚上11点，我们班的学习平均分为60.88分。 大家一起加油！赶超其它班！ （11月13日～11月20日）学习安排 参照学习计划，您是不是能按时完成了自己的学习任务！ 1.继续学习视频课程。 2.提交第4篇研修日志。 3.登陆论坛，和其他学员进行网上交流，并在论坛上发表主贴和回帖。 4.提交作业。 博白永安中心小学 罗日珠 我是在边远的农村教小学数学的教师，在这里，很少有实验课，所以对与小学科学教育是很陌生的，但通过一段时间的远程教育的学习，我对《小学科学教学设计》的学习有了一些新的认识，使我明白了小学科学教学设计。就是为新的教学设计模型，进行“解读课程目标、分析教学内容、陈述教学目标、安排教学事件、开展教学评价”五个环节。 在这五个教学环节来说，我认为安排教学事件这一环节是课堂教学中最难组织的环节。第一，因为对于我们边远的的农村小学来说，实验的用器是比较缺乏的，要组织实验相对就比较困难了，不像一些比较健全的学校那么方便，第二，农村的学生大部分操作能力比较差，组织实验就比较困难，很多学生到实验的时候，不懂自己要做些什么。最后一点难的是因为组织的环节与其它四个环节不同，其他四个基本上是静态的，不动的，但是对于安排组织教学事件这一环节来说，就显得难以把握，是无法意料的，因为我们面对的是活动学生，每个学生都有着自己不同的认识理解，我们很难保证到在教学过程不出现状。 研修日志 玉林市兴业县山心镇龙兴小学 黄少声 从教十几年来总是自我感觉良好，总认为教学能力和水平已经不错了，所以总是很放松自己。可是自参加国培学习后，觉得我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧、教学的艺术。我们要改变过去老师的形，做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也让学生快乐和老师。想要让自己的课上得更好，更加吸引学生，就必须提高自身的个人素质，创造一个和谐活跃的学习环境。 博白县博白镇官田小学 秦婧 在科学教学中教师要善于帮助学生树立学习的信心 如果学生自认为不能胜任学习的话，即便他们实际能学好，他们也可能会失败甚至会放弃努力。因此，如果学生认为自己必定失败的话。即便学习内容是有趣的、与其密切相关的，仍然无法保证学生会自主地投入其中，进行积极的探究。因此，教师不仅要努力使学生任务富有趣味，还必须想办法帮助学生树立成功的信心。如上课时，乐于给予学生渴望的额外帮助，在学生活动中，以某种建设性、富于激励的方式给予学生快速、准确、详实的反馈，使学生感到自己有价值。给学生一种具有新意的刺激，让他们在对新鲜事物的尝试中，处于一种积极向上的亢奋状态，愿意调动自己的全部力量去实践。例如，设计活动方案、小组讨论时，许多学生没有自信，如何让学生充分把自己的想法发表出来，这很重要。 容县黎村镇和联小学 莫树清 昨晚我如痴似喝地听了梁永增教授的专题讲座《如何培养学生的科学观察能力》及李沫老师的《溶解》一课，看了案例评析，我受益匪浅。我懂得了什么是能力；什么是观察；如何培养学生的科学观察能力等。李沫老师的《溶解》一课，可以说是雪中送炭，她不但给我示范了科学课该如何上，还让我懂得了在科学课上如何培养学生的科学观察能力。特别是《溶解》一课案例评析，它把枯燥难懂的理论知识结合具体的课例进行讲解，使理论得以深化，加深了理论知识理解，我从中得到了很多启发。边观察边思考无疑给我平时听课走马观花的习惯敲响了警钟。平时听别人的示范课、研究科，很多时候我真是看热闹，一节课下来只觉得上得好，但说不出好在哪里，必须改进在哪里。总的来说，通过学习，我收获很大。我将通过网上努力学习，不断进取，争取使自己的专业知识和业务水平不断提高。 姓名 学科名称 班级名称 学习时间成绩 研修日志成绩 我的教学故事成绩 作业成绩 教学设计与反思成绩 论坛研讨成绩 总成绩 状态 陈艳富 小学科学 玉林市小学科学一班 25.00 20.00 0.00 5.00 20.00 7.50 77.50 合格 李业惠 小学科学 玉林市小学科学一班 25.00 12.00 0.00 5.00 0.00 6.50 48.50 不合格 彭捷 小学科学 玉林市小学科学一班 25.00 12.00 0.00 0.0