(2014.04.14)机械CADCAM课程资源建设研讨（文本）.doc

（2014.04.14）机械CAD/CAM课程资源建设研讨（文本） 李志香：机械CAD/CAM课程资源建设研讨！ 目前本课程使用教材为02年的版本。随着技术的进步，教材里边所涉及的一些内容已经有些陈旧，现在本课程正在进行新资源建设，大家对教材内容有什么好的建议尽管提出，谢谢。 新资源建设中，教学大纲增加了建模技术、计算机辅助数控加工编程、计算机辅助质量系统、计算机辅助生产管理等新内容。 课程考核 本课程考试分形成性考核和终结性考试两部分。形成性考核包括平时作业和实验，其中平时作业占课程总考核成绩的10%，实验及实验报告占课程总考核成绩的20%，学生必须在完成规定作业和实验报告后，方能参加学期末的终结性考试。终结性考试采用命题考试方法，成绩占课程总考核成绩的70%，100分为满分。课程考核总成绩达到60分以上者即可获得本课程学分。 新资源的设计方案： 1．文字教材 文字教材是教学的主要媒体，是联系其它教学媒体的纽带。本课程的文字教材是基本教学内容和实验教学内容合一化的教材，包含了课程教学大纲所规定的所有知识点。主教材中的教学内容和学习指导内容要有机结合，教学内容主要完成基本教学内容的传授，学习指导内容以导言、学习目标、本章小结和自测题等形式完成对学习者的导学和助学。实验教学应与正文内容有机融合，体现理论联系实际的教学效果。 2．录像教材 录像教材是课程主讲教师与学习者直接沟通的重要渠道，它提供本课程基本教学内容的系统讲授。录像课是相对独立的教学媒体，讲授遵循教学进程，将多种信息化教学手段的运用与教学内容的特点结合起来，将文字教材中文字不易表达清楚的内容作较详尽的讲解，用图片、动画等视频方式作为辅助教学。 3．流媒体课件 流媒体课件的内容将围绕教学的实际操作案例和课程实验等来设计制作。突出实际应用，体现学以致用。 4. 网络课程 网络课程根据课程不同教学内容的特性，合理选择文本、音频、视频、动画、CAI课件等多种网上教学资源表现形式，根据教学目标有机融合，形成优化的教学资源结构。 5. 网络教学资源 网络教学资源包括网络辅导文本、IP课件、午间直播课堂等。 （1）网络辅导文本：针对学习者阶段性学习情况的汇总，以文字和图表的方式归纳各章的教学要求，并提示重点教学内容以及疑难问题解答等。 （2）IP课件：是本课程教学的辅助媒体。IP课件针对本课程的导学、教学的重点、难点内容，以及课程所用软件的更新情况和教学中出现的一些问题，随时归纳总结，并可以针对考试说明和学习方法等内容进行讲解。 （3）午间直播课堂：开展全国的本课程辅导教师的培训工作和教研活动，对学生进行课程重点难点和期末复习的辅导。 （4）网上论坛：开展教学的场所，对学生学习提供帮助。 新建课程的基本教学要求 通过《机械CAD/CAM》的学习，要求学生能够达到以下要求： （1），； （2初步具备的能力；（3）掌握（）掌握初步具备的能力；（） （）（）Pro/E软件的基本操作和使用。 新建资源的学时分配 本课程为学分，程教学总学时为学时， 教 学 内 容 课内学时 实验学时 备注 绪论 2 CAD/CAM系统 4 建模技术 50 22 李志香：今天的课程教研活动即将结束，再见。有问题我们可以随时联系，我的E-MAIL:lizhx@crtvu.edu.cn。