论汉英组合口译教学中的方向性--以学生译员的反馈为中心.pdfVIP

２０１５年２月 当代 继 续 教 育 Ｆｅｂ．，２０１５ 　第３３卷　第１８２期 ＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＣｏｎｔｉｎｕｉｎｇＥｄｕｃａｔｉｏｎ Ｖｏｌ．３３　ＮＯ．１８２　 论汉英组合口译教学中的方向性 ———以学生译员的反馈为中心 文　苑 （上海外国语大学高级翻译学院，上海，２０００８３） 摘要：口译的方向性问题在口译研究和教学中一直颇具争议。传统观点认为，为了保证口译质量，口译员 只应该从Ｂ语言译入至Ａ语言。但是越来越多的学者认为译入Ｂ语言是不可避免的，甚至是必须的。国内 汉英组合的口译员基本上都要进行双向口译，但是口译教师和学生的英文基本都是后天习得，这尤其对Ａ译 入Ｂ语言的口译教学提出了挑战。本论文通过问卷调查，考查了四所院校ＭＴＩ项目口译硕士方向学生译员 对于双向口译，特别是Ａ译入Ｂ语言的态度和其中遇到的主要困难。结果显示，５７．７８％学生更愿意做英汉 口译，而且对翻译质量也更加自信；英译汉口译中的最大困难是“对英文原文理解有误”，汉英口译中最大的 困难是“无法判断翻译出来的英语是否地道”。作者对相关原因做出了分析，并且希望能够为汉英组合口译 教学提供有益的参考数据和建议。 关键词：方向性；双向口译；口译教学 中图分类号：Ｈ３１９　　 文献标识码：Ａ　　文章编号：２０９５－５５１０（２０１５）０１－０９０－０６ ＯｎｔｈｅＤｉｒｅｃｔｉｏｎａｌｉｔｙｉｎｔｈｅＴｅａｃｈｉｎｇｏｆ Ｃｈｉｎｅｓｅ－ＥｎｇｌｉｓｈＩｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏｎ ———ＳｔｕｄｅｎｔＩｎｔｅｒｐｒｅｔｅｒｓ＇Ｆｅｅｄｂａｃｋ ＷＥＮＹｕａｎ （ＧｒａｄｕａｔｅＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＩｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏｎａｎｄＴｒａｎｓｌａｔｉｏｎｉｎＳｈａｎｇｈａｉＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＳｔｕｄｉｅｓＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｓｈａｎｇｈａｉ，２００８３） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｄｉｒｅｃｔｉｏｎａｌｉｔｙｉｓａｃｏｎｔｒｏｖｅｒｓｉａｌｉｓｓｕｅｉｎｉｎｔｅｒｐｒｅｔｉｎｇｒｅｓｅａｒｃｈａｎｄｔｅａｃｈｉｎｇ．Ｔｒａｄｉｔｉｏｎ ａｌｌｙ，ｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓｔｈｉｎｋｉｔｉｓｂｅｔｔｅｒｆｏｒｉｎｔｅｒｐｒｅｔｅｒｓｔｏｔｒａｎｓｌａｔｅｏｎｌｙｆｒｏｍＢｌａｎｇｕａｇｅｔｏＡｌａｎｇｕａｇｅｉｎ ｏｒｄｅｒｔｏｅｎｓｕｒｅｑｕａｌｉｔｙ．ＢｕｔｍｏｒｅａｎｄｍｏｒｅｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓｈｏｌｄｔｈａｔｉｎｔｅｒｐｒｅｔｉｎｇｉｎｔｏＢｌａｎｇｕａｇｅｉｓｉｎ ｅｖｉｔａｂｌｅａｎｄｅｖｅｎａｍｕｓｔ．ＩｎｔｅｒｐｒｅｔｉｎｇｉｎｔｏｂｏｔｈｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓｉｓａｆａｃｔｉｎＣｈｉｎａ，ｂｕｔＥｎｇｌｉｓｈｉｓｔｈｅｓｅｃ ｏｎｄｌａｎｇｕａｇｅｆｏｒｂｏｔｈｔｅａｃｈｅｒｓａｎｄｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｗｈｉｃｈｐｏｓｅｓａｃｈａｌｌｅｎｇｅｆｏｒｔｅａｃｈｉｎｇｉｎｔｅｒｐｒｅｔｉｎｇｉｎｔｏ Ｂ．ＴｈｉｓｐａｐｅｒｓｔｕｄｉｅｓｔｈｅａｔｔｉｔｕｄｅｓｏｆｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｔｈｅｆｏｕｒＭＴＩｐｒｏｇｒａｍｓｔｏｗａｒｄｉｎｔｅｒｐｒｅｔｉｎｇｉｎｔｏｂｏｔｈ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓａｎｄｔｈｅｍａｊｏｒｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓｔｈｅｙｍｅｅｔ．Ｔｈｅｒｅｓｕｌｔｓｓｈｏｗｔｈａｔ５７．７８％ ｓｔｕｄｅｎｔｓｐｒｅｆｅｒｔｏｉｎ ｔｅｒｐｒｅｔｆｒｏｍＥｎｇｌｉｓｈｔｏＣｈｉｎｅｓｅａｎｄｆｅｅｌｍｏｒｅｃｏｎｆｉｄｅｎｔｏｆｔｈｅｉｒｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ；ｔｈｅｂｉｇｇｅｓｔｄｉｆｆｉｃｕｌｔｙｉｓ ＂ｍｉｓｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｏｎｏｆｏｒｉｇｉｎａｌｓｐｅｅｃｈ＂ｉｎＥｎｇｌｉｓｈ－Ｃｈｉｎｅｓｅｉｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏ