2006年普通高考语文（江西卷）试题评价.doc

2006年普通高考语文(江西卷)试题评价 何雁 一、总体评价 2006年语文命题遵循教育部颁布的《考试大纲》和《江西省自主命题实施方案》，坚持思想性、科学性统一，注重语文基础知识、语文基本能力的考查。与2005年语文试卷相比，试卷结构略有不同，题目数量由去年25个小题减为23个小题，主、客观题的分值也由108：42变为114：36，客观题的分值在减少，主观题的分值在增加。 试题的知识面、覆盖面符合我省中学语文教学的实际，考察内容均是学科主体内容，重视挖掘知识中蕴涵的思想和价值取向，可以较好地检验学生的语文水平和语文素养，体现较强的人文性和开放性。 试题科学规范，难易适中，着重考查考生理解，运用语言文字的能力。试卷所提供的现代文阅读材料和作文材料，都体现了理性思考的要求，启发考生的思维。 语文试卷的长度适中，绝大多数考生能在规定的时间内做完试卷。 今年的作文是话题作文，以“雨燕减肥”为话题，仍然坚持“三自”原则。与去年作文题目提供的材料简洁、只是引出话题不同，今年提供的材料是一个寓言，雨燕“减肥”是为了飞翔，考生可以多角度解读这个话题，入题易，写出深度难。 二、试题特点 1、依纲据本，稳中有变 命题依据《考试大纲》和《江西省高考自主命题实施方案》。2006年试题仍然分语言基础知识及运用，古诗文阅读与现代文阅读、写作三大部分，在注重对考生语文素养全面考查的同时，突出语文能力的考查，注重语文的读和写，凸现试题的语文个性。与2005年相比，稳中有变，今年试卷的结构、主客观题分值有变化，题型上取消了传统的多项选择题。 语言基础知识和科技文阅读各减少1道选择题，可以说减少客观题增加主观题是语文试卷结构改革的一个方向。前5题分别考查了字音、字形、实词虚词、标点、病句，考点熟语（成语）轮空，今年未考。考试内容没有超出《考试大纲》范围，没有偏题、怪题，比较注重语言能力的考查。 科技说明文阅读《生物发光的奥秘》，取材生物科学领域，设有3道选择题，分别考查了理解、筛选信息及推断能力，试题比较平稳，中规中距。 2、古诗文阅读选材范围扩大 选用人物传记作为文言文阅读材料是多年来的一个传统。2005年江西卷文言文阅读的选文是《唐临传》，但今年却选用了郑日奎的《醉书斋记》，这是一篇清代散文，整个文段较为浅易，适合高中毕业生的文言文阅读水平。文章展示了一个嗜书如命的书痴形象，有可读性。试卷设计了4道客观题与1道主观题，分别考查了常见文言实词、文言虚词、信息筛选、内容的分析概括以及文句翻译。试题难易适中，能较好地检测高中毕业生古文阅读的水平。 诗词鉴赏以宋代杨万里的《三江小渡》一诗作材料，要求考生进行赏析，诗的难度不大，选材比较合适。命题者对诗中难点“将”字加了注释，体现了以考生为本的思想。 3、选材贴近现实生活，体现了时代性 2006年的语文试题在选材方面视野开阔，内容丰富，涉及政治、经济、生物、医学、文化、教育、环保等多个知识领域，信息含量大，对于鼓励考生关注社会、关注生活，扩大视野具有积极作用。 文学作品阅读材料选自当代诗人、作家周涛的长篇散文《伊犁秋天的札记》，全文共十三个部分，节选的是第四部分，重点放在对秋天的树的描写上，写景中含蓄的表达了作者对生命尊严与价值的赞美之情。既有景物描写，又有所寄托，读来耐人寻味。命题者设计了4道主观题，从命题思路和考查点上，符合《考试大纲》对考生要求，内容也贴近学生的理解程度。与2005年不同的是，分值由18分提高到21分，取消了1道多项选择题。试题难度大了（16题是全卷最难的题，得分率仅为18%），考生的书写量增加。 4、话题作文有新意 2006年的作文题仍然是采用话题作文形式，以“雨燕减肥”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目。与往年话题作文不同，今年提供的材料是一个寓言，考生可以从多角度立意，既可写成长中的磨炼，独立自主，超越自我，又可写减掉思想包袱，减轻心理负担，轻装上阵等等，“减肥”隐含深意。与2005年话题“脸”相比，今年话题有一定的限制，既可以考察考生审题、立意的能力，又可以拉开考生写作水平的档次。 三、抽样统计数据分析 表1 第I卷 大题号 第一大题 平均分8.16，难度值0.54 第二大题 平均分6.06，难度值0.67 第三大题 平均分6.1，难度值0.51 小题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 平均分 1．81 1．07 2．42 1．07 1．79 1．73 2．20 2．13 0．73 1．61 1．97 1．79 难度值 0．60 0．36 0．81 0．36 0．60 0．58 0．73 0．71 0．24 0．54 0．66 0．60 从表1的数据可以看出，第I卷难度系数0.40以下的题有3道，分别是第2、4、9题