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小学学科试卷分析
2011— 2012第二学期 时间: 2012.7
姓名 卢文改 单位 孙村乡孙村小学 学科 数学 年级 六年级 试卷分析
试
卷
总
体
分
析 一、试卷说明:
本次测试覆盖面广,重视了基础知识,基本技能,空间观念以及解决问题能力的考察,主观性试题设置合理有一定的综合性和灵活性,难易适度。比较真实的反映了我班教学质量。
二、试卷分析
我班47人参加考试,平均分:82.54分,优秀率85.11, 及格率93.61﹪,最后成绩:84.90分。
从我班的考试成绩来看,最高分105分,最低分35.5分。成绩在80分以上的有42人。说明我班的整体水平比较不错,大部分同学基础知识掌握较好,达不到80分的同学有7人,其中在70—79之间的有4人,不及格的有3人,成绩较为理想。
同时我对各题也做了一下统计
1、从整体上讲,学生对基础知识掌握较好,在二、三、四大题的基础知识题中,除了第二大题以外,三、四得分优秀率在80﹪以上,合格率在90﹪以上,这说明教师在教学中注重了数学的基础知识,学生切实掌握了数学中的概念、性质、定律、法则、公式解题方法等基础知识。
2、计算成绩较为理想,得分优秀率达88.9﹪,合格率达95.1﹪,这在所考试题中是得分最高的,这与扎实的计算教学是分不开的,教学中注重加强计算能力的培养当做重中之重,切实提高学生的计算能力,这充分说明加强小学数学中的计算教学是提高教学质量的一条途径。
3、学生运用数学知识解决实际问题的能力有很大提高,应用题优秀率接近75﹪,合格率达到87.2﹪,而且多个满分。
4、选做题:这两道题的难度较大,给了优等生一定的发挥空间。第2题由于平时练习较少,从而题出错较多。 建
议
和
意
见 关于“比和比例”,在准确地反映这部分知识与其它知识间有密切联系的同时,注意联系生活与生产实际,体现知识的应用价值。试题中有、判断成不成比例,解应用题,还可以编一些综合性较强的试题,来考查学生的实践能力。如量一量图上距离,算一算实际距离。
(例如:量一量你这张数学试卷的长和宽,按指定的比例尺把它画出来,并算出你画的这个图的面积。)。安装分时电表前,每月电费大约是多少元?安装分时电表后呢?
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