六年级上科学教学计划..doc

2013-2014学年度第一学期 六年级科学教学工作计划 一、教材分析 （一）本学科教材的编排体系。 苏教版科学教材是由课程标准组专家亲自编写的实验教材这是一套在内容选择上强调从学生的实际出发，不追求学科知识的系统性，注意激发学生的学习热情，调动他们的学习主动性，深浅合适，符合小学生的心理发展规律。 在内容组织编排上，以综合主题单元的形式把知识学习、能力培养与情感态度价值观有机结合起来，引发学生在学习中产生问题，促进思考与探究，通过自己的经验建构对事物的认识，有利于提高学生主动学习的能力。提出学习任务与情景，不直接给出答案，鼓励学生在学习中想象与思考，供师生互动与进一步发挥。教材语言简练，表达方式多样，图文并茂，充满意趣，使学生有兴趣学，也一定能从中学到有价值的知识与方法。1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 日期 单元 总课 时 教学 内容 课时 安排 备 注 1-2 9.2—9.13 第一单元 水滴里的生命 做酸奶 4 3 9.16—9.20 馒头发霉了 搭建生命的“积木” 2 4 9.23—9．27 第二 单元 第三单元 地球的形状 地球的表面和内部 2 5-6 9.30—10.11 火山与地震 地表的变迁 2 7 10.14—10.18 蜡烛的变化 铁定生锈了 2 8 10.21—10.25 变色花 洗衣服的学问 2 9 10.28—11.01 第四单元 10 期中考试 2 10 11.04—11.08 登月之旅太阳系大家庭 看星座 探索宇宙 地球以外有生命吗 9 假设 实验 期末复习 期末考试 ?