在此特别强调一点..doc

在此特别强调一点，你可能只有5到15分钟的时间进行自我表现，在这个过程中，一定要做到麻雀虽小五脏俱全，完全把一堂课的东西要有一个阐述能够说出来，从引入到最后的讲述，到跟学生的互动，到板书环节，如果你有幸讲到最后的话，你要布置作业等等，一项都不能少。如果有少项的话，下面的考官老师会有疑问。当然还有补救的措施，说你为什么要有这样的设计进行一个阐述。 ??? 面试作为考生进入教室队伍最后的技能考核，相信各位考生对其重视程度不亚于笔试复习，想要取得好成绩，我们首先应该对面试有个全面的认识和准确的把握。在此，就教师招录的面试考什么和怎么考为广大考生提供指导。面试主要是考查一个考生是否具备学校对教师的要求，主要包括表达能力、逻辑思维能力、应变能力以及教育讲课的相关技能。 ??????? 目前教师招录面试考核，主要包括两个环节： 一是专业知识内容的说课或试讲，? 二是说课后考官对考生进行现场提问，即面谈。 ? 面试第一环节——说课或试讲 　　说课或试讲的目的是考察考生设计教学或实际授课的能力。试讲就是正常的讲题。说课很多学生没有接触过，它是老师进行教研活动的方式。 　　(一)说课和试讲的定义 　　通俗地讲，说课就是说说自己要怎么讲，为什么这么讲。而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。 　　(二)说课与试讲的关系 　　共同之处：主题相同。说课是对课堂教学方案的探究说明，上课是对教学方案的课堂实施，两者都围绕着同一个教学课题。 　　不同之处：要求不同。试讲主要解决教什么，怎么教的问题，说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出“为什么这样教”的问题。 　　(三)说课的内容 　　说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。 　　1. 说教材 　　说教材包括三个方面内容：教材简析;教学目标;重点、难点分析。 　　2. 说教法 　　情景教学法;目标导学法;演示实验法;比较法;讨论法;归纳法;阅读法等。 　　3. 说学法 　　观察法;归纳法;阅读法;联想法;推理法等。 　　4. 教学程序 　　导入;授课;练习;作业;研究性学习。 　　(四)试讲的内容 　　1、导入 　　可以采用故事、歌曲、名言、明知故问等形式。 　　2、讲解 　　在讲解的过程中，需要考虑的问题主要有： 　　① 教师通过什么方式提出哪些问题，如何促进学生积极思考，教师起到什么作用，学生参与到什么程度。 　　② 不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。 　　③ 采用什么样的教学媒体来展现教学内容。 　　3、板书 　　板书的设计要遵循以下几个原则：目的性、准确性、简洁性和直观性。 　　4、教学评价 　　教学评价常见形式有课堂练习和提问。 　　5、总结 　　总结的意义在于对知识进行梳理，强化学生记忆。 面试第二环节——面谈 　　说课或试讲后，很多考官都会再加问1-2道问题，目的在于考查考生的基础知识掌握情况和应变能力，目前考官面谈的问题主要集中在以下几个方面： 　　1.专业知识类 　　这类问题涉及到考生所报考的专业知识。如报考语文的老师有可能会遇到文言文背诵，报考物理老师的考生可能会遇到关于力学知识的提问。这要求考生必须有扎实的专业基本功。 　　2.教育理论、教育现象类 　　常见的该类题目有：你最赞赏的教学方法是什么?一堂好课的标准是什么?说课和讲课有什么区别，你怎么看?班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育?这要求考生要有教育理论相关的知识，而且要关注社会热点，尤其是教育相关的现象。 　　3.结构化面试类 　　除了以上两种题目外，考官的问题就比较随机了，类似公务员考试中结构化面试的内容，常见的有：你最尊敬的教育家是谁，为什么?你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些?你最欣赏的班主任是那一种类型?如何组织与培养班集体?如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好?你觉得你刚刚的表现怎么样?这些题目主要考察学员的应变能力、语言表达能力和逻辑思维能力。 　　总之面试是对考生更加严格的一层考查，希望各位考生把握考察要点，顺利过关 说课是教师招录面试考试中重要的考查形式之一，在考生的总得分中一般占到30%左右的比例，所以考生要充分重视说课。 　　首先，我们要明确说课是什么。说课是指在备课之后讲课之前把教材、教法、学法、教学过程这些思路讲述出来的过程。其次，想要说好课，就必须写好说课稿。 　　如何写好一篇说课稿呢？ 　　写一篇说课稿的步骤如下： 　　1、说 教材 　　简析教材具体包括说明讲稿内容的科目、册数、所在单元或章节；教学内容是什么，包括了几个知识点；讲稿内容在教材中的地位、作用和前后章节之间的联系；课程标准对该部分内容的要求是什么；教学目标是什么；教学重点难点是什么。 　　2、说 教法 　　在阐述教法的时候要讲明教法的总体构