教育实用技术单项选择..doc

《教育实用技术》单项选择 1. 视觉教育倡导者强调的是利用（）作为辅助。 视觉教材 2. 1970年，（）教学技术委员会开始率先使用教育技术的概念。 美国 3. 在研究教育技术的核心问题上，既注重对系统方法的运用，又（） 强调了整体化的观念 4. 以下哪一项不属于教育技术的定义内涵中的两个优化（ ） 优化教学过 5. 教育技术的作用对象归根到底取决于人，产生作用的主要条件是（ ）社会环境 6. 以下不是认知主义的主要代表人物有（） 斯金纳 7. 以下不是建构主义代表人物的有（） 布鲁纳 8. 以下不属于支架式教学环节的是（） 激发兴趣 9. 以下不属于抛锚式教学环节的是（ ） 小组评价 10. 以下哪些不属于随机进入教学的基本环节（） 创设情境 11. 以下哪一项不是建构主义的学习环境所包含的要素（） 小组合作 12. 从技术层面上看，信息化教育的特征有（） 数字化 13. 从教育层面上看，信息化教育的特征有( ) 学习自主化 14. 教学活动可以在很大程度上脱离物理空间时间的限制，这是（ ）的重要特征。 网络化教育 15. internet带给我们的不仅仅是计算机的联网，而是人类知识的联网，是( )的延伸。 人脑 16. （ ）在教育信息化方面一直走在世界前列。 美国 17. 基础设施建设是整个教育信息化的（ ）因素，没有基础设施建设的发展，就根本谈不上整个教育的信息化。 基础性 18. 我国的教育信息化计划于（）年开始启动。 1996 19. 目前，我国的教育信息化建设依然存在重（）建设，轻软件开发、学生能力培养和教师培训的问题。 硬件 20. （信息化教学模式 ）是指技术有效支持课程教学过程所形成的教学活动结构和教学方式范型。 21. 以下哪一项不属于电教媒体的特性。（ ） 再现力 22. 常见的动画主要包括二维动画和（）动画。 三维 23. Excel是一个功能强大的（）软件。 电子表格 24. 现代教学设计过程，是对（）进行系统规划的过程。学生的学与教师的教 25. 现代教学设计的实质就是（）设计。 学习过程 26. 学习需要分析是一项比较复杂的任务，通常采取（）方式 调查表； 27. ( )主要是指以实实在在的物体原型或真实事情为主的情境。 现实情境 28. ( )主要是指将一些由于成本高、难度大，或者真实世界难以观察到的微观世界的内容以仿真的方式展示给学生的一类情境 虚拟情境 29. ( )情境是指借助于语言的描述所创设的情境 描述性情境 30. （）情境是指借助于描述，并启发学生发挥自由想象力从而形成的情境。意象性情境 31. ( )是通过教师或学生的演示，培养学生观察与思考的习惯，在这一过程中，学生会对演示过程中产生的现象及要领等产生好奇，并生成新的求知动机。 示范情境 32. ( )强调结合学生的生活实际，通过模拟真实的生活场景，激发学生解决现实问题的动机，从而自然地融入学习过程中。 生活情境 33. ( )是指就某些现象和事实进行陈述，并引导学生思考和分析包含于这些现象或事实中的科学道理，激发学生的学习需求。 叙事情境 34. ( ) 的创设：是通过引入与学习内容相关的、具有生动情节和丰富内涵的故事，从而吸引学生的注意。 故事情境 35. ( )的创设：是将学习内容转化为问题的形式，激发学生解决问题的热情，目的在于将学生引入一种与问题有关的情境。 问题情境 36. 以下哪一项不是学生学习的六个关键要素之一（） 记忆 37. 以下属于学习风格的类型之一的是（A ） 冲动型与沉思型 38. 以下哪一项不属于情境创设的方法（ ） 谈话 39. 加涅在《学习的条件》一书中，提出了五种学习结果。以下哪一项不是（ ）操作技能 40. 以下哪一项不是三维学习目标（） 思维能力 41. 以下不属于主题学习特点的一项是（ ） 游戏化 42. （）主要是帮助学生达成对逻辑结构关系的理解与推理，形成思维表达能力。分析任务 43. （）有益于培养学生逻辑、数理智能以及自然观察者智能。 科学任务 44. （ ）对学生的言语智能与人际智能都有较高的挑战 采访任务 45. （ ）是要求学生将获得的信息表述出来，以表明他们已经获知了这些内容 陈述任务 46. （）要求学生根据要求创造出一个作品或方案，学生既要考虑现实的约束条件，同时又能充分发挥自己的创造力。 设计任务 47. （ ）为学生提供了用身体表达思想、情感的机会。 表演任务 48. （ ）着重培养的是学生认识、洞察和反省自身的能力。 自省任务 49. （ ）为自然观察者智能的发展提供了有效的支持。 观察任务 50. 利用（ ）来描述教学计划具有简洁明了的优点。 表格 51. 教学模式一词最初是由（ ）学者乔伊斯和韦尔等人提出的