秋学期工作思路[新]..doc

务实“减负增效” 提升发展内涵 ——2009秋学期学校工作思路 今年6月12日，省教育厅召开了全省规范中小学办学行为深入实施素质教育工作推进会。会议要求“以非常决心规范办学行为，以非常举措深入实施素质教育”；要在全省范围内采取得力的减负措施，真正把时间空间还给学生，把兴趣爱好还给学生，把健康快乐还给学生。市教育局武局长在传达会议精神时指出：我省的这次专项整治行动，可以说孕育已久、决心坚决、规定刚性、手段强硬。面对这次“减负”风暴，我们必须要有足够的心理准备，要有科学的应对之策，要有实实在在的成效。应当看到，这场史无前例、力度巨大的减负行政措施，既是对学校工作前所未有的挑战，也为促进科学发展提供了良好的机遇。 新学期，我们有接受省教育现代化现场评估验收、探索符合我校实际的“减负、提质、增效”新路径、创建语言文字规范化学校深化德育作为增效的基础进一步确立德育目标，认真落实育人为本、德育为先的方针，把立德树人作为的根本任务；进一步完善德育内容，加强思想道德建设和社会主义核心价值体系教育，重视爱国主义、民族精神、社会责任、公民道德基础和心理健康教育，生涯规划教育，提高德育工作的科学性、时代性、和针对性；进一步改进德育方式，充分发挥学生自我教育、自我评价、自我管理的能力和作用；进一步强化德育保障，健全学校、社会、家庭三位一体的德育网络体系，努力形成齐抓共管的工作局面。生命教育、公民教育、心理健康教育和生涯规划教育，推进教学改革作为增效的核心继续把课程和课堂教学改革作为全面推进素质教育的关键环节来抓加强课程标准教学要求研究要科学统整国家课程、地方课程和校本课程根据课程标准精简教学内容，加强学生创新精神和实践能力的培养，提高课堂教学效率全面提高教育质量和现代化水平。要在进一步总结经验、巩固改革成果的基础上，，重点突破加强学案教学、作业等方面专题校本教研和培训综合实践活动和技术类课程实施综合实践和技术类课程学法指导作为增效的保证建立和谐互信的师生关系，进一步激发和培养学生的学习兴趣，自主、合作、探究性学习，让学生在学习中享有乐趣和成就感；加强师生互动，切实增强教学的针对性和有效性，提高学生自主学习的能力和效果培养学生创新精神、实践能力把学生从过重的课业负担中解放出来让他们更多地接触自然、接触社会，为学生探索精神和创新思维的培养，学生禀赋和潜能的开发提供充分的时间和空间。我为减负增效献一计”管理效能作为增效的后盾全面落实《江苏省中小学管理规范》和《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》， 10