色彩构成(本科)..doc

《色彩构成》课程教学大纲 适用专业：艺术设计 本科 学 时：60学时 性质：色彩的构成是根据构成的原理将色彩按照一定的关系原则组合，创造出适合目的的色彩的知识体系。用色彩把事件强调得富于戏剧性、以制造气氛色彩唤起感情的力，可以用美学能量来表示。 （一）概述 1、色彩与生活。 2、色彩研究的发展史。 3、色彩的心理作用。 4、色彩构成与艺术设计。 （二）系列配色1色相推移2明度推移3彩度推移对比与调和1明度对比调式2色相对比调式3彩度对比调式4色彩调和配色构图1配色结构2同化与融合 3配色的表情 4配色的方法 色的采集·重构·转移1色的归纳和强调2采集和重构3关系的转移色调的研究明亮的调子调子组合体系色调的配色色彩形象暖而软的形象暗而硬的形象安祥的形象冷而软的形象冷而硬的形象系列配色1色相推移2明度推移3彩度推移对比与调和1明度对比调式2色相对比调式3彩度对比调式4色彩调和配色构图1配色结构2同化与融合3配色的表情4配色的方法 色的采集·重构·转移1、掌握色的归纳和强调2采集和重构3关系的转移色调的研究明亮的调子调子组合体系色调的配色色彩形象暖而软的形象暗而硬的形象安祥的形象冷而软的形象冷而硬的形象 本课程共60学时，具体学时分配如下： 课　程　内　容 理论讲授 实验课 习题课 小计 （一）概述 2 2 （二）系列配色 18 （三）对比与调和 12 （四）配色构图 10 （五）色的采集·重构·转移 10 （六）色调的研究 2 （七）色彩形象 4 （八）色彩构成在设计中的应用 2 2 合　　　　计 30 30 60 五、其它说明 1. 考核方式：考查 成绩评定：平时20％ 作业 80% 先修课程：素描 色彩 3. 教材：辛华泉 张柏萌 《色彩构成》实验大纲 适用专业：艺术设计 本科 学 时：60学时 课程代码：一、目的与任务 1.实验目的：通过实验,使学生了解与的，加深对理解概念的理解，掌握中常用的软、硬件技术。 2.实验1.实验项目 实验一：配色构图 学时 实验二： 8学时实验三： 8学时 实验四：微型打印机接口实验 学时 实验五：实验 学时 2、实验安排方式： 本课程有验证性、综合性实验，主要使用计算机、等设备。 实验安排：首先由老师布置任务， 实验一 ：基础配色构图 实验学时：4 实验类型：验证性 一、目的与任务 1.实验目的：通过本实验，使学生了解2.实验任务： 二、内容、要求与安排方式 1、实验内容与要求：本实验要求学生完成数据采集实验所设计内容，得出。 2.实验安排方式：本实验为验证实验。可同时组进行实验，每组人一、目的与任务 1.实验目的：通过对色彩表情和色彩联决的学习，使设计者将感受和色彩相结合，根据设计对象的特定要求创作合理色彩关系，达到设计商品——市场——设计构思、感受的统一，到达商业设计的目的。 2.实验任务：讨论了11类典型色相的表情和象征意义；9类典型的色彩联觉，并简要介绍了各民族和不同国家的色彩禁忌和特别要求。 二、内容、要求与安排方式 1.实验内容与要求：本实验不同色相的表情；典型色彩联觉要求学生完成数据采集实验所设计内容，得出。 2.实验安排方式：本实验为验证实验。 1.实验目的：通过本实验，使学生掌握色彩基调；配色原理的两种主要方式：色彩对比和色彩调和；色彩的采集和重构；色彩构成的形式美法则。 2.实验任务：应熟悉掌握色彩的配色原理和配色方法（对比包括：同时对比和连续对比、三要素对比、面积位置形状、肌理对比；调和包括：类似调和、对比调和以及其它调和），学会利用素材提炼色彩关系，在实际的设计中用形式美的法则来约束构图和色彩设计达到审美和设计的要求。 二、内容、要求与安排方式 1、实验内容与要求：本实验色彩关系的6种主要基调；对比和调和的区别与联系；建立以对比为主或以调和为主的配色关系的方法；用形式美的规律和法则调整正整体画面色彩关系，达到审美要求。要求学生完成数据采集实验所设计内容，得出。 2、实验安排方式：本实验为验证实验。 一、目的与任务 1.实验目的：通过本实验，使学生掌握微型打印机与微处理器的接口技术，初步掌握打印程序的设计方法。 2.实验任务：完成微型打印机 二、内容、要求与安排方式 1.实验内容与要求：本实验以计算机为平台，要求学生完成微型打印机实验所设计内容，。 2.实验安排方式：本实验为开放实验。可同时组进行实验，每组人。 1.实验目的：通过实验,使学生了解传统与的区别，加深对理解概念的理解，掌握中常用的软、硬件技术。 2.实验二、内容、要求与安排方