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长春市第164中学校长论文研究组论文设计 论文题目：探讨初中英语教学中如何培养学生的责任意识 申请人： 范微微 专 业： 英语语言文学 2013年9月1日 探讨初中英语教学中如何培养学生的责任意识 摘 要 一个人的责任意识就是清楚明了地知道什么是责任并自觉，认真地履行社会职责和参加社会活动中的责任，把责任转化到行动中去的心理特征。学生的责任意识在众多的素质中处于重要的位置。它包括对集体、对父母（家庭）、对他人、以及祖国、对自己应尽的义务和责任，即作为国家公民应有的义务感。中学生的“责任感”则应集中表现在学习责任心和对集体、对亲人的关心上。做到好好学习、天天向上，听从师长和父母的教导，遵守纪律，为集体和他人做好事。从小播下责任感的种子，培养学生开拓进取、乐于奉献的精神，提高学生的思想道德素质，这也是新课程教学变革的基本理念。对此我在日常的英语教学中主要采取以下策略来培养学生的责任意识：一，建立和谐的师生关系。二，明确目的，提高学生学习英语的责任意识。三，利用课堂，促进学生学习英语的责任感悟。四，挖掘教材因素，培养学生的社会责任感。五，精心组织教学活动，不间断地进行责任感渗透。六，指导训练，培养学生学好英语的责任能力。 关键词：责任意识；责任感悟；责任渗透；责任能力 一、责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。它是一个人应该具备的基本素养，是健全人格的基础，是家庭和睦，社会安定的保障。 二、中学生缺乏责任意识原因 （一）社会原因 在社会生活方式和价值观念变化的情况下，受物欲和金钱背后不良风气的影响，小学生在“过剩”的物质拥有背后，承受着严重的精神营养“饥荒”和精神“消化不良”。他们的理想，追求和人生观产生了模糊，更谈不上责任感。 （二）家庭原因 离异、单亲、贫困、暴富等特殊家庭比例的增多。受这些不利家庭环境的影响，给小学生带来了多种多样严重而复杂的心理冲突和精神危机，他们丧失了应有的责任心。受独生子女家庭教育中不利因素的影响。小学生在“小太阳”、“小公主”般的“宠养”中，自私、依赖、享受之类的“并发症”正不断滋生蔓延。再加上社会的进步、经济的发展、生活水平的提高，人们更加重视自己的孩子，更疼爱自己的孩子，也不可避免地溺爱自己的孩子。他们大多数大胆、活泼、求知欲望强，但自立意识和生活处理能力差，依赖性强，责任意识也就有所欠缺。的确，正是由于以上诸多原因，小学生的人格不能获得全面健康的发展，更抑制了整体素质的全面提高。 那么，我们该如何培养和确立现代人必备的素质-----责任感，如何培养学生的自立意识和生活处理能力，成为有责任心的现代少年呢？培养学生的责任心，不仅仅是班主任的事情。它与每位任课教师都息息相关。要培养学生的责任心，教师首先要有责任心，找准教育的突破口。教师要爱每一个学生，对每一个学生负责。家长希望孩子受到一流的教育，学多少知识固然重要，但是更重要的是在学生的责任心中养成良好的行为习惯。教育学生明确作为一个学生的职责、任务，努力做好自己的每一件事情。 三、英语教学中如何培养学生的责任意识 结合平时的教学工作实践，我认为培养学生责任心，应从多方面抓起。，以下责任感的几点尝试： （一）建立和谐的师生关系 作为一名教师我们应该平等的公平的对待每一个学生。热爱、关心、尊重每一个学生。让学生体会到老师的关心温暖与期望。使学生从内心感受到老师的可亲，可信。在日常的英语教学中教师要用温柔亲切的语言耐心的启发和引导学生。让他们树立信心这是培养学生责任意识的起点。 （二）明确目的，提高学生学习英语的责任意识。 引导学生提高学习英语的责任认识和责任感，是学生责任心培养的基础。尤其要让学生明确学习英语的目的。一方面要让学生知道学习英语具有生存、交流、自我实现等多方面的功能，是每一个学生的责任，使学生认识到学习不是为父母和教师；另一方面要让学生从本地经济发展，特别是外向型经济的发展中了解到，英语已成为人们普遍使用的交际工具这一现实，使他们懂得自己作为家乡未来的建设者，只有掌握英语才能为本地经济进一步发展作出贡献，才能和外国人交往、沟通。学生有了明确的学习目的，作为教师的我们就要为学生尽量创设学习与应用的环境。教学中我抓住一切能利用的机会来锻炼学生。如每节课前我都会让学生自发组织对话训练，目的就是让学生把学到的知识运用到生活实际，从而也真正让他们感受到自己肩负责任。 。 （三）利用课堂，促进学生学习英语的责任感悟。 学生的责任心、责任感不会平白无故的在