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ywgg14013培训作业： 1、写一篇小学语文教学叙事案例，字数不少于800字。 还孩子写作的广阔空间 新课标明确要求：“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”作文教学提倡自主拟题，让学生自由地表现自己觉得新奇、有趣或者印象最深、最受感动的内容，力求表达自己个人的独特感受和真切体验。 记得有次，学生的每周一记收上来了。我翻开学生的笔记本，眉头不由地皱了起来。很明显，这些孩子在用他们苍白无力的文字应付我——字迹潦草，错别字多，更糟糕的是所写内容乏味无趣。我索然无味地合上了笔记本，怎么改变这样的状况呢？我想了很多…… 上课时，我郑重其事地对学生说道:“孩子们，这周末老师要布置一项特别的作业，请你们一定认真完成。你们回家后，利用周六或周日其中一天，跟你们的爸爸妈妈一块儿当一天家，可以拖地板、买菜、烧菜、洗衣服……”刚说完，教室里顿时沸腾起来。有的孩子瞪大眼睛，一脸疑惑的样子；有的则和同桌窃窃私语；有点男生干脆向我抗议：“老师，我不会啊！”……面对他们的不解，我没做任何解释，只是微笑地说：“周一老师要听你们的汇报，并且会打电话和你们的父母交流，看你们做得怎么样。” 到了周一早读时，孩子们正朗朗地读着书，他们看到我走进来，都停下来了，一张张小嘴蠕动着，似乎有很多话要告诉我。我面带笑容地说：“你们现在是不是有很多话想跟老师说呀？”果然，一个个孩子就絮絮叨叨地汇报起他们一天的辛劳和收获。正当大家说得正起劲的时候，一个瘦小的男生伸出他的小手，委屈地说：“老师，昨天我跟妈妈学切菜，竟然不小心把说割伤了，妈妈就不让我做了。”我意味深长地说：“孩子们，老师是真的叫大家去学着做家务吗？你们知道老师布置这份特殊作业的真正用意是什么吗？一听此言，孩子们更是摸不着头脑。看着他们一脸的茫然，我说：“你们一直觉得作文没内容写，现在你们不是经历了有趣的一天吗？你们何不取一个题目，把这一件事的经过和自己的感受真实、详细地记录下来呢？这可算作你们的一篇周记啊。” 新的周记交上来了，我欣喜地发现，孩子们不仅具体生动地记录了所做家务的起因、经过和结果，同事把听到这个作业后的想法，回家后跟父母交流，或得到赞成、支持后的喜悦心情，或所做事情失败时的难过和懊恼的情绪，甚至于没有完成作业的担忧这一系列的心理活动都刻画得淋漓尽致。 透过这个事例看，我们教师在作文教学的空间上不能习惯于教师布置、学生“榨文”的传统封闭模式，而是实行开放式的教学，将作文课走出教师，引向课外，引向生活。作文时不必拘泥于一定的形式，只要学生心有所动，就可随时随地进行习作训练，这就是即兴作文。让学生真正用作文来“倾吐自己的内心郁积”，让作文成为“自己的精神家园，是自己人生的史记！” 2、 设计一份小学语文单元试卷并附上300字左右的试卷说明。 五年级下期语文科第五单元过关练习 语基（40分） 一、看拼音写词语。（8分）dù jì? néng nài chí yán chéng xiàng yǔn nuò lóng zhòng dǎn qiè zhī yuán 二、给带点的字选择正确读音“√”（3分）老将(jiāng jiàng) 自不量力(liáng liàng) 投降(xiáng jiàng) 号称(háo hào) 调兵遣将(diào tiáo) 着了火(zháo zhuó) 三、补充成语。（9分）( )不自（ ） 完 ( )( )赵 ( )心动( ) 无价（ ）（ ） ( )机( )算 理( )气( ) 负（ ）请（ ） 目( )口( ) 同( )( ) 力 四、默写（6分） 1、刘关张桃园三结义——（ ） 2、孔明借东风——（ ） 3、关公赴会——（ ） 4、徐庶进曹营——（ ） 5、梁山泊的军师——（ ） 6、孙猴子的脸——（ ） 五、填关联词。（3分） 1、这个房间（? ）宽敞，（? ）布置得很美观。 2、蜜