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“运动、快乐、健康” ——小班绿地体育活动小结顾力群名师工作室研究员 南海实验幼儿园 乐亚萍 2013年9月 设计思路： 小班孩子身体和手的基本动作都已经比较比如，由于骨骼、肌肉系统的发展，大脑控制、调节能力的增强，加上托班及小班第一学期学会的技能和取得的经验，小班孩子能够掌握各种大动作。但是这个时期的孩子身体发育还不够完善，骨骼、肌肉还处于初步的发育期，因此基本动作的整体水平比较低。 我园又依托良好的小区绿地资源，有良好的活动环境，在托班开始，班级开始有意识地带孩子们走进小区开展“绿地体育”活动，包括体育游戏、散步活动、远足活动，亲子运动等，给孩子和老师都带来了一系列的良好效应，孩子们愿意积极地参与绿地活动，大动作发展增强；班级出勤率显著提升等。而本学期伊始，我们从幼儿的年龄以及生理、心理特点出发，结合小区绿地丰富资源，有目的有计划的开展绿地体育活动，进一步激发幼儿运动兴趣，体验运动快乐，促进幼儿运动能力和身体素质提高和发展。 绿地体育游戏的特点： 1.强调绿地游戏的野趣 充分利用小区自然环境中可锻炼身体的因素，进行一种挑战自我、回归自然的身体活动。孩子们在大自然中用自己喜欢的方式尽情玩耍，既强健身体，又陶冶情操。 2.强调快乐情绪的体验 在富有趣味的体育活动中，激发幼儿参与活动的兴趣，使他们乐于运动，积极运动，在运动中获得满足、成功等积极情绪的体验，逐步增强姊姊呢，将强身健体与个性培养相结合。 3.强调运动形式的多样性 按照小区不同难度层面的游戏资源，将集体、小组和个体活动分别灵活运用于绿地体育游戏中，充分发挥各种活动形式的优势，使活动富有乐趣。 4.强调游戏氛围的自主宽松 将运动游戏的场所搬运到小区的自然环境中，将锻炼的器材替换成小区常见的设施，幼儿能充分选用自己适宜的方式调整自己的运动行为。教师给予幼儿最大的自主空间、探索空间和创造空间，使幼儿的主题性得以充分发展。 绿地体育游戏学期总目标： 1.培养幼儿参加体育运动游戏的兴趣。 2.进一步发展走、跑、跳、爬、钻等基本动作，不断增加体质。 3.初步培养幼儿乐于运动的良好习惯和安全自护意识。 4.培养幼儿良好的心理品质和个性。 5.对小区各种运动器械及设施的认识、使用。 实施原则： 1.体育游戏的内容和要求要符合孩子发展水平。 2.在实施各项内容中要具体化、形象化。 3.循序渐进的原则。 4.动静交替、劳逸结合的原则。 小班年龄段幼儿基本动作发展目标及游戏内容预设： 动作发展 游戏预设内容 1.走、跑： 能姿势正确、自然协调地走和跑，能向指定方向走和跑，能在指定范围内四散跑、追逐跑，能走跑交替100米左右，能步行1000米，或连续跑约30秒，能较轻松地双脚交替跳着走，能一个跟着一个走，走成一个圆。 《走小桥》、《走迷宫》、《摸摸大树就回来》、《大风和树叶》、《运球》、《走花坛》、《赶小猪》、《我是小小解放军》、《找找小动物》、《赤足行走》、《负重远足》、《小司机》、《追泡泡》、《运炮弹》、《带纸快跑》、《压路机》、《送礼物》、《躲避水弹》 2.跳：能够双脚同时轻松自然地向前跳、向上跳，能从25—30厘米高处自然地跳下。 《摘果子》、《铃儿响叮当》、《小兔搬家》、《过河》、《躲避老鹰》、《我是小袋鼠》、《花鹿学跳沟》、《过水塘》、《转身跳圈》、《蝌蚪和青蛙》、《踩泡泡》 3.投掷：能单手自然地将沙包等轻物投向前方；能双手用力将球向前、上、后方抛。 《狗熊玩球》、《鸡和狐狸》、《营救动物》、《打雪仗》、《猴子学本领》、《躲避火球》、《蹦跳球比赛》、《炸坦克》、《军事演习》、《火眼金睛》、《丢沙包》、《纸飞机》、《打怪兽》 4.平衡：能在窄道或宽25厘米、高20厘米的平衡木（斜坡）上走。 《神奇的花坛》、《小和尚抬水》、《小转椅》、《木头人站》、《过桥》、《好玩的边角线》、《走小路》、《玩凳》、《台上追逐》 5.钻、爬：能在65—70厘米高的障碍物下钻来钻去，能手、膝着地自然协调地向前爬，能在攀登架上爬上爬下或从架的一侧爬越至另一侧。 《蚂蚁运粮》、《登山游戏》、《我是小勇士》、《推小车》、《学做坦克兵》、《攀岩取物》、《小小国旗手》、《小火车钻山洞》、《翻越最好峰》、《夺红旗》、《小刺猬摘果子》、《小熊猫回家》、《能干的小乌龟》 活动效果小结： 快乐游戏，充分感受快乐运动、健康游戏的氛围。 根据小班幼儿年龄特点，将在小区绿地进行的体育游戏内容赋予一定的主 题、角色与情节，使之具有趣味性，以游戏的形式贯穿整个活动的始终，使幼儿在快乐的游戏中身体机能得到发展。快乐是幼儿在活动中的一种情绪体验，只有在快乐的活动氛围中，幼儿才能获得满足感和成功感，并逐步建立自信。如《躲避水弹》绿地游戏中，我们就利用小区资源