青岛版科学 六下《无处不在的能量》简案.docVIP

10.无处不在的能量 教学目标 1．能用简单的实验器材做能量转化的简单小实验；会查阅书刊或其他信息源，获取能量及转化的资料和信息；能尝试用不同的方式对能量转化现象作合理的解释。 2.在做能量转化小实验活动中体验科学探究的乐趣，愿意合作与交流。 3．知道任何物体工作时都需要能量，认识到不同形式的能量可以相互转化。 教学重点 知道任何物体工作时都需要能量，认识到不同形式的能量可以相互转化。 教学准备 材料：铁丝、瘪了的乒乓球、梳子、碎纸屑等。 教学过程 一导入新课 学生观察太空、地球、地表、不同层面物体需要能量、释放能量的现象谈想法，导入新课。 二认识.生活中的能量。 1小组活动：交流搜集到的有关能量的资料。 2对搜集到的资料进行搜集整理。 3集体交流整理好的资料。 4讨论：能量的作用及存在的形式。 三认识能量之间可以互相转化。 1电灯发光是将什么能转化成什么能？ 2组内交流：电热器、电风扇、电熨斗、汽车等物品的能量转化过程。 3集体交流。 四.动手实验，体验能量转化的过程。 1利用准备的材料动手设计实验。 2展示实验的过程，解释能量转化的过程。 五自由活动 1．提出问题：电视的声和像与太阳之间有什么关系？试用能量转化的观点将它们联系起来。 2．学生讨论交流。 3.教师总结。 六拓展活动 留心观察生活中物体能量转化的实例，试着描述能量转化的过程及形 板书设计： 10、无处不在的能量 能量是一切活动的源泉 能量 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站