2015年小学语文人教课标版二年级下册.docVIP

小学语文人教课标版二年级下册 第六组第二十一课《画家与牧童》第2课时活动设计 科目版本 小学语文 人教课标版 二年级下册 章 节 第六组 课 名 第六组 第二十一课 画家与牧童 第2课时 学习目标 1.复习巩固13个字：戴、价、购、墨、抹、蔼、批、翘、驱、蝇、惭、愧、拱；听写12个字：兄、呆、商、抹、挤、拱、决、价、钱、购、批、评。 2.正确、流利地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质，并从中受到启发。 3.懂得既要敢于挑战权威，又要谦虚谨慎。 具体环节设计 教学环节 内 容 1．教师上课 1.1复习导入 这篇课文你会朗读了吗？请同学们把书翻到95页，自己读一读。 （2）再次朗读：请你读得流利一些，能做到有感情地读更好。读不好的同学请再听听课文范读。 1.2学习课文 （1）看图，说说牧童是在什么情况下指出画家戴嵩画错的。用“——”画出相应的句子。 围观的人看了，纷纷夸赞。 （2）默读第一自然段，读后说说：戴嵩是个怎样的画家？你是从哪儿看出来的？ （3）看到戴嵩画的《斗牛图》大家都是怎么说的？请你有感情地读读课文的第3、4自然段。 （4）轻声读课文第5、6自然段，看看你读懂了什么？观察图画，想象当时的情形：人们又会说什么？ 戴嵩虚心地接受了牧童的意见，从此，他更加注意观察牛的生活习性，在他画笔下的牛，更加栩栩如生了。 1.3巩固字词 （1）自读词语 （2）自读生字 自己读读这些生字，记住字形。一会儿，我们就来听写，看看你都记住了吗？ （3）听写词语 请做好准备，听写开始啦！ （4）检查听写的词语 请同学们自我检查，互相订正。 1.4课堂小结 这节课我们巩固了生字和词语，还朗读了课文，能读得正确、流利，有的同学还很有感情呢。在熟读的基础上，我们在生活和学习中 2．学生自学 2.1跟我学 通过学习，我们知道对于戴嵩的画，大家赞不绝口，可是小牧童却说他画错了。面对小牧童的批评，戴嵩是怎么说，怎么做的呢？让我们一起走进课文看一看吧！ 学习目标： 1.复习巩固13个字：戴、价、购、墨、抹、蔼、批、翘、驱、蝇、惭、愧、拱；听写12个字：兄、呆、商、抹、挤、拱、决、价、钱、购、批、评。 2.正确、流利地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质，并从中受到启发。 3.懂得既要敢于挑战权威，又要谦虚谨慎。 2.2学生练习 练习： 3．拓展资源 3.1 活动设计 3.2 教案示例 3.3 拓展阅读 请你读读下面的这篇小短文《两条小鱼》。 3.4 常见问题 问题：教学中体会画家和牧童的优秀品质，并从中受到启发。 答：在教学中，教师可采取多种方式的朗读，如：分角色朗读、表演读等，抓住人物的动作、表情、神态，让学生在反复朗读中感受人物的内心，从而体会画家和牧童的优秀品质 “教学点数字教育资源全覆盖”项目 1