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交朋結友 節目對象 小四至小六學生 節目長度 十五分鐘 學習重點 認識朋友的重要。 掌握一些交友的原則。 節目簡介 本節目透過兩位電台節目主持人解答三位聽眾的查詢，帶出朋友對青少年成長的重要和一些交友的原則。三個查詢及有關的解答詳列如下： 個案一 何韻文有不守時的壞習慣。有一次，她約了兩位同學一起去搜集資料，但因需要陪外婆到醫務所求診而遲到。她的同學因她遲到而感到不滿，便對她冷嘲熱諷一番。何韻文經過反省後，決心改過。當她的同學知道她是次遲到的原因後亦有點歉疚。不過，當三人開始搜集資料時又發生爭拗，最後他們終能彼此體諒、分工合作及共同排難解紛。 兩位節目主持人在分析這個個案時帶出以下要點： 朋友好像一面鏡子。我們可從朋友的言語、行為和態度來了解自己的優點和缺點。 我們看待朋友應盡量避免存有成見。客觀的態度有助我們了解和體諒朋友。 當我們發現朋友犯錯或有某些缺點時，我們應用體諒的態度來向他反映。嚴厲的批評或諷刺的說話既容易傷害情誼，又對幫助朋友改善缺點毫無幫助。 通過和朋友相處，我們能學會掌握與人合作和排難解紛的技能。 當我們跟朋友發生爭執時，我們應放下成見，盡量嘗試從對方的角度來了解問題，並以理性的態度來處理問題。 個案二 曾芷珊因着自己的樣貌平凡，學業成績一般，她不單耿耿於懷，並因而缺乏信心和朋友交往。她對同學很不友善，所以在學校裏沒有朋友，但她卻嫉妒其他同學能融洽相處。曾芷珊寫信給兩位節目主持人，希望他們能提供一些有助她改善與同學關係的方法。 兩位節目主持人在分析這個個案時帶出以下要點： 與人相處就好像對鏡自照，我們用怎樣的態度對人，對方便會以同樣的態度對待我們。所以我們應以友善及真誠的態度來看待別人。 每人都有優點和缺點。過分專注於自己的缺點會削弱我們的自我形象。我們若既能欣賞自己的優點，又能了解自己的缺點，便會較容易接受自己和提升自我形象。 能接受自己的人才會較容易接受別人，亦較容易交到朋友。 個案三 阿強和阿德是好朋友，他們常常一起踢足球和玩電腦遊戲。阿強花費很多金錢來買新的電腦遊戲，以致經常向阿德借錢。阿德不同意阿強處理金錢的態度，但又希望能維持兩人的情誼，故免強自己借錢給阿強。 兩位節目主持人在分析這個個案時帶出以下要點： 以滿足朋友的要求來維持情誼是不健康的。我們應該學會拒絕別人的技巧。 在需要拒絕朋友的要求時，應以坦誠和尊重對方的態度，讓對方了解自己的意見和感受。 使用建議 1. 在播放節目前，教師可帶領學生探討以下問題： 你心目中的理想朋友是怎樣的呢？ 你認為哪些是交朋結友的妙法？ 2. 教師可按實際教學需要，一次過播放整個節目或分開三次播放個別個案。 (i) 播放《個案一》後，着學生討論以下問題： 你認為鍾耀輝處理何韻文遲到的方法對嗎？ 假若你是他，你會怎樣做？ 學生匯報完畢後，教師可播放兩位主持人分析這個個案的片段。 (ii) 播放《個案二》後，着學生討論以下問題： 曾芷珊與同學的關係頗差，你認為原因何在？ 假如你是節目主持人，你會給曾芷珊甚麼建議？ 學生匯報完畢後，教師可播放兩位主持人分析這個個案的片段。 (iii) 播放《個案三》的首個片段後，着學生討論以下問題： 假如你是阿德，你會借錢給阿強嗎？ 如果你是阿德，你會怎樣拒絕阿強借錢的要求？ 學生匯報完畢後，教師可播放這個個案的餘下片段。 3. 教師可着學生完成工作紙。 參考資料 1. 《春風雨露：張老師信箱（一）》。救國團張老師主編（1984）。 2. 《春風雨露：張老師信箱（二）》。救國團張老師主編（1984）。 「工作紙」建議答案 (一) 思考題 （a b）學生自由作答。 教師可參考以下例子：摘錄自《春風雨露：張老師信箱（二）》(第86頁) 自我了解。了解自己有哪些人格特質，有哪些優點、缺點，自己的能力如何。了解自己的人，不會對自己期望過高 交朋結友 工作紙 思考題 挑選一位(或數位)朋友，想想他（他們）和你的交往和情誼，然後完成下列句子。 ________________________________是我的好朋友。 他（他們）對我很重要，因為 為了和朋友建立融洽的關係，我會嘗試在以下三方面作出改進： (i) (ii) (iii) 問答題 每個人的生活方式、個性或背景等都不盡相同，因此我們不可能認同友人一切的想法和行為。但我們又必須接納友人才能和他們和睦共處。那麼，我們應採取甚麼交友的態度和方法才對呢？ 當我們需要拒絕朋友的要求時應注意甚麼？ a. b. c. 練習題 朋友邀請你到「卡拉OK」出席他（她）的生日派對，但你認為這是既浪費金錢的玩意，又會令爸媽擔心你到品流複雜的場所。你會怎樣拒絕他（她）的邀請呢？ 1