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必修三《稳态与环境》 第2章 动物和人体生命活动的调节 第2节 《通过激素的调节》 二、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 课前准备： 1、以小组为单位，每个小组2人。 2、每个小组课前准备好以下卡片（要求卡片颜色不同，也可用扑克牌代替）： 葡萄糖（12张）：卡片写上“0.1g/L的葡萄糖” 胰岛素（4张）：卡片写上“胰岛素（40/单位）” 胰高血糖素（4张）：卡片写上“胰高血糖素（30/单位）” 肝糖原（1张）、肌糖原（1张）：卡片分别写上“肝糖原”和“肌糖原” 食物中的糖类（1张）：卡片写上“食物中的糖类” 脂肪和某些氨基酸等（1张）：卡片写上“脂肪和某些氨基酸等” 二氧化碳+水+能量（1张）：卡片写上“CO2+H2O+能量” 各小组准备好卡片，并小组交流讨论模型构建过程，做好课前学习。 一、创设问题情境： 出示视频： 08年北京奥运会男子马拉松比赛视频。 观察并思考：马拉松运动员体内血糖含量随时间变化的坐标曲线图。 在马拉松比赛中，运动员体内血糖含量会略微降低，但总体是维持在0.8-1.2g/L的正常范围之内。血糖平衡是如何调节的呢？（引入） 这节课，我们通过建立血糖调节的模型来探讨血糖平衡的调节。 二、模型构建：建立血糖调节的模型 （一）提出问题：血糖平衡是如何调节的呢？ 资料1：血糖调节是一个非常复杂的过程，人体内有胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等多种激素能够调节血糖的含量，但是以胰岛素和胰高血糖素的作用为主。 根据资料，作出假设。 （二）作出假设：机体主要通过胰岛素和胰高血糖素来调节血糖平衡。 胰岛素和胰高血糖素是由什么器官分泌的呢？胰腺（出示胰腺图片）。 过渡：胰岛素和胰高血糖素如何调节血糖平衡的呢？我们来构建模型。 （三）构建模型： 1、构建吃饭后血糖调节的模型 资料2：正常人的血糖含量是0.8-1.2g/L，一般稳定在0.9 g/L左右；正常人血液中胰岛素的含量在120/单位左右，胰高血糖素的含量在90/单位左右。 根据资料，利用卡片构建正常人的血糖含量、胰岛素含量和胰高血糖素含量的模型。 资料3：吃饭后血糖含量的变化曲线： 吃饭后为什么血糖含量会升高呢？升高多少呢？ 根据资料，利用卡片构建吃饭后的血糖含量、胰岛素含量和胰高血糖素含量的模型。 过渡：血糖含量升高了，高于正常值，怎样进行调节才能使血糖含量下降，恢复到正常的0.9 g/L左右呢？ 资料4：胰岛素和胰高血糖素的生理功能： 胰岛素：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖含量降低； 胰高血糖素：促进糖原的分解和促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量升高。 根据资料，用卡片构建吃饭后血糖调节的模型。 总结，概述吃饭后血糖平衡的调节过程。 过渡：运动时，血糖平衡又如何调节呢？ 2、构建运动时血糖调节的模型 资料5：运动时血糖含量的变化曲线： 机体又是如何调节，使血糖含量恢复到正常的范围之内呢？ 根据资料，用卡片构建运动时血糖调节的模型。 3、构建正常情况下血糖来源和去路的图解式模型 过渡：吃饭后，血糖含量会升高；运动时，血糖含量会降低。血糖浓度升高了，如何进行调节；血糖浓度降低了，又如何进行调节？请学生构建血糖调节的图解式模型。 4、构建血糖调节的图解式模型 在讲述血糖调节的图解式模型时，引入反馈调节的概念： 反馈调节：在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。 （四）得出结论：机体主要通过胰岛素和胰高血糖素来调节血糖平衡。 （五）分析应用：当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？ 学 校：柘荣一中 授课教师：林 金 华 联系电话柘荣一中生物组（第 1 页 共 3 页）