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¨裂搿眦 -中●毒膏t术套t 对提高大学生科技创新能力的思考 ◆文／付刚 【摘要】 在阐速了大学生科技创新能力提高的重要作用基础上，深捌分析当前阻碍大学生科技创新能力 提高的因素，提出了能够有效推动大学生科技创新能力提高的几项措施。 【关t词J大学生科技创新能力阻碍因素提高措施 创新是指在前人已经发现、发明的成果基础上。作出新的发 程中没能很好的坚持下来。丧失了很多获得成功的机遇【4】。这些大 现．提出新的见解．开拓新的领域，解决新的问题，创造新的事物的 学生们期望能在短期内迅速的提高自身科技创新能力．然而。科技 过程。社会的发展根源于创新¨J。大学生科技创新能力则特指在校大 活动本身有一定的周期，再加上任何事情要有突破，要实现创新更 学生通过参与科技创新活动而具有的在科技领域里能够创新的能 需要一个长期实践的过程。而且在这个过程中还会经历很多失败。 力，这种能力并非仅仅体现在发明、创造，能够在开展科技活动过程 很多大学生一是缺乏持之以恒的意志品质．二是缺乏坚忍不拔的征 中提出新见解。开拓新领域，解决新问题也是科技创新能力的一种 服挫折的意志品质。 体现。新时期的大学生能够在大学阶段提高自身的科技创新能力． (二)高校教师认识不够 对于毕业后走上工作岗位将是一个必要的储备。对当今的高校而 高校教师在大学生科技创新能力提高的问题扮演了重要的角 言。在其三大功能中l“，不管是哪一方面．都决定了其需要提高大学 色。高校教师可以分为两大部分．一部分是指专职从事教学工作的 生科技创新能力。高校在培养大学生科技创新能力的过程就是新时 教师，另一部分则是指在高校从事管理工作的教师。这两部分教师 期对教学职责的一种履行。高校在进行科研与社会服务的过程中有 对大学生科技创新能力的提高各自肩负了不同的使命。专职从事教 效的结合学生科技创新能力的培养将对其有很好的促进作用。 学工作的教师肩负着直接的指导职责．从事管理工作的教师更多的 一、阻碍大学生科技创新能力提高的因素 应该在管理制度上为大学生科技创新能力的提高服务。然而．事实 (一)大学生自身认识不够 上，目前很多高校教师在大学生科技创新能力提高上，仍然存在认 大学生科技创新能力提高的主体是大学生本身。科技创新能 识不到位的问题．他们忽视了科技刨新能力的提高在学生培养中重 力是新时期大学生综合能力的一个方面．社会的发展对大学生科技 要性，认识不到社会对学生科技创新能力提高的迫切需求。认识不 创新能力有了越来越高的要求。良好的科技创新能力不但能帮助在 到通过自身的努力可以提高学生科技刨新能力。于是．不但自身没 校大学生在科技创新活动中有所收获。而且能够为其在毕业后的工 有用创新的理念引导学生、也没有给学生提供开展科技创新的机 作岗位上迅速成长提供有力的保障。然而，作为主体的大学生本身， 会。虽然有一部分老师认识到了提高大学生科技创新能力的重要 对提高科技创新能力的认识是不够的。表现在以下几个方面。 性．也在试着进行一定得尝试。但是。创新就意味着改变旧的事物或 1、大部分大学生对提高科技创新能力的的意义认识不够深刻 方法。道路势必是曲折的。甚至还会触及到某些保守的人的既得利 很多大学生缺乏主动学习。主动提高自身能力的意识，而是被 益。困难是在所难免的，在面对困难的时候。这部分老师没有迎难而 动的等待，等待学校制定相关的培养计划。等待老师的指导或者是 上。而是选择了退缩，使已经获得的成绩付之东流。这对于学生科技 引导，自身缺乏有针对性的自我发展计划。目前虽然很多高校都在 创新能力整体的提高也是很不利的。 实施职业生涯规划．但是这其实也是一种由学校。由老师组织的至 二、促进大学生科技创新能力提高的措施 上而下的引导活动。也取得了一定的效果，但是作为主体的大学生 (一)思想上引导 本身仍然缺乏自我主动规划的意识。在参与职业生涯规划的广泛性 国