对比实验及其在科学探究中的应用.pdfVIP

2006年第11期 化 学 教 育 对比实验及其在科学探究中的应用 曹桂祯 .(福建厦门市集美中学 361021) 摘要 对比实验是科学探究中运用得最多的方法之一，掌握对比实验的方法能有效提高科学探究能力 以中 考试题为例，探讨了对比实验的条件控制、基本类型、具体应用和优化设计等相关问题。 关键词 科学探究 对比实验 条件控制 科学的本质是探究，学习科学的最好方法是从事科学探 实验③ 铁粉中不断有无色气泡冒出，气泡的量比②中 究。科学探究的方法很多，实验是科学探究的基本途径和重 多，溶液逐渐显浅绿色，反应到5min时，铁粉还在冒气泡。 要手段。“有比较才有鉴别”，在众多的实验方法中，对比实 该生根据上述实验现象得出结论:金属与酸反应的剧烈 验是最常用的方法之一。对比实验指的是通过设立对照组 程度按镁、铁、铝的顺序减弱。 和实验组，确定两组事物间的异同，以揭示研究对象具有某 你认为该同学的结论是否合理(填 “合理”或 “不合理) 种属性或产生于某种原因的实验。其中对照组是作为比较 ，如果有不合理的地方，请你在上述设计的基 的标准，实验组是作为研究的对象。它是运用比较的方法来 础上完善该实验，在图2中填写所需的化学药品;如果合理， 揭示事物的性质和变化规律的一种实验方法。本文结合中 可以不填。 考试题谈谈对比实验中要注意的间题及其在探究中的具体 应用。 1 对比实验的条件控制 控制实验条件是化学实验的灵魂，只有对实验条件加以 严格控制，实验才有科学价值和意义，才能获得科学事实，取 得科学发现。如果对实验条件控制不严，不仅会令实验失去 圈 2 科学意义，有时还会导致错误结论。对比实验最基本的要求 解析:该实验的目的是比较金属的活泼性，因此这一实 是:对照组和实验组之间除需要比较的单个因素有差异外， 验要比较的因素是金属的种类，其他因素(如金属的形状、大 其余比较因素应尽量相同或相似，否则对比结果无法判断、 小，酸的种类、浓度、体积等)都要相同。从本题提供的物质 毫无意义。因此，对比实验的关键是严格进行条件控制。化 看，题中3个实验所选的酸应同时选用等体积的5%的盐酸 学实验的条件控制主要有:药品的质量、纯度、状态、形状(块 或5%的硫酸，而金属则应选大小相同的片状物。只有控制 状、粉末状或颗粒状)、体积等;仪器的规格及其连接方式;实 好上述条件，该实验才具有可比性，才能得出正确结论。 验的具体操作，如控制压强、时间、电流等[11)。对比实验中， 条件控制的具体内容由该实验的目的决定。 2 对比实验的常见类型 对比实验可根据对照组与实验组是否同时进行，分成 【例11实验室现有盐酸((50o)、硫酸((50a)，大小相同的 直接对比与间接对比。当实验结果与时间直接相关，且其 镁片、铝片、铁片、铁粉、铝粉。某学生为了比较金属与酸的 他办法无法弥补这种时间差时，必须采取直接对比的方 反应，按图1所示的实验方案进行实验。 法。而当实验的时间差对结果没有直接影响，或通过其他办