自主、合作、探究学习理论与实践与研究》课题与研究方案.docVIP

《》课题研究方案 ?? 为了使《》课题顺利进行开展并取得预期的课题成果，在学校领导和校教科室的指导下，经过多次会议商讨，特制定如下的研究方案： ???? 一、指导思想 ???? 以邓小平理论，“三个代表”的重要思想，科学发展观为指导思想。以素质教育思想和新课程改革扥理论为指针，全面贯彻落实党的教育方针，从实际出发，坚持理念联系实际的原则，采用科学手段，坚持实践第一，加强综合研究。关注国内外有关课堂教学模式的最新动态，研究成果。???? ???? 二、本课题选题的现状、理论依据与意义 ??? （一）现状：自主合作学习，是20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略，是目前世界上许多国家都普遍采用的一种学习方式。由于它在改善课堂气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并成为当代主流教学理论与策略之一，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中也指出：“鼓励学生自主合作探究学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”立足于现代教育的高度，针对传统班级教学存在的弊端，近年来我国教育工作者从教学组织形式改革的角度出发，将理论研究与实验研究相结合，对合作学习与学生主体性发展关系进行了积极探索，并取得了初步成