四年级 社会情感教学..doc

黄色组：4年级 主题一：与人为善 学习目标： 1、知识目标：理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心。 2、能力目标：认识助人为快乐之本，培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动。 3、情感态度与价值观：培养学生形成善良、仁爱、理解、宽容等高尚的共鸣和认同，使学生懂得与人为善是做人的基本的道德原则，做一个诚挚而富有善良之心的人，提高助人为乐的精神境界。 二、教学重难点 教学重点：善良的内涵和要求。 教学难点：与人为善必须体现在行动上，助人为快乐之本。 三、教学方法 讲授法、讨论法 四、教学过程 热身活动： 请一个小组的同学向全班所有穿红衣服的同学问好；请另一小组的同学跟所有背着蓝色书包的同学握手；请全班同学自由地选择一位同学并做一个动作，如说一句悄悄话，拥抱一下等…. 合作探究： ?教师：在现实生活中，人们面对同样的事情，处理的办法却不相同，请看两幅图片。多媒体显示两幅图片。一幅图片是一个人恶狠狠的神态，另一幅图片是一个小女孩买带笑容。请学生谈谈看了这两张图片之后有何感想？ ?学生回答。 多媒体显示：一个人只要用笑容就能化解很多的矛盾，一个笑容就会给自己带来快乐！ 教师：是啊，微笑是多么的重要，多么的可贵。 教师：新的世界可能有点像一所学校，我们要共同努力，使我们的教室成为一个学习和玩耍的奇妙的地方。孩子们当有人加入我们的学校时要欢迎他们吗？我们如何能做到这一点呢？ 学生1：我们应该欢迎他们，我们要把他们当作是好朋友。 学生2：我们要主动去帮助他们。 学生各抒己见，分别说出自己的想法。 教师：帮助新同学适应新班级的一个方法是制作一个班级指南，勾画出班里的一切大概是怎样运行的。一起讨论指南应该包括哪些内容？ 指南一：如果你迟到了该怎能做？ （先打报告，后赢得老师的允许之后才能走进教室） 指南二：上课之前应该做好哪些准备工作？ （把相应的书本摆放在桌上，身体坐正、抬头挺胸，两眼目视前方，等待着老师的到来） 指南三：如何使学习更为显著？ （上课认真做笔记，下课及时复习，等等…..） 指南四、指南五等等、、、、、、、、、 教师总结：是啊，当别人需要帮助时我们要主动去帮助他，遇到困难时要想办法去帮她解决，我们要学会去善待他人，做一个诚挚而富有善良之心的人，提高助人为乐的精神境界。 板书设计： 与人为善 微 笑 助人为乐 快 乐 ? 主题二：班级章程 学习目标： 1、知识目标：明白什么是公平，知道自己在学校的权利和义务。 2、能力目标：自己可以帮班级制定一个班级章程。 教学重难点: 如何制定一个即合理又完美的班级章程。 教学方法： 讲解法、讨论法 教学过程： 热身活动： 让学生们为自己画一幅画。并给穿着特别服装或长发的孩子发彩笔和纸。当他们也向你要彩笔盒纸时，告诉他你只给谁谁谁、、 孩子会说：“这是不公平的”，问他为什么。然后问他们，如果你不公平地对待他们，他们是否会惊讶？ 学生讨论，说出观点。 师：“权利”是每个人在学校都期望的，它描述了我们希望事情如何进行。每个人都享有一定的权利，在教室里必须公平地对待所有人。也许你们“权利”这个词不是很了解，比如：在教室里踢足球、在教室里吃零食、、、、、你们说说有没有这样的权利？ 学生1：有，只要是在下课时间应该有这个权利吧。 学生2：没有，因为教室是我们学习的地方，而不是玩耍娱乐的场所。 师：嗯，你们说得都有一定的道理，但是如果要是在教室里随便跑跳，随便吃东西，那我们的教室岂不是变成了公共广场了吗？那你们在这样的环境里还能认真学习，专心做作业吗？ 学生：肯定不能。 讨论：你们认为在教室里应该拥有一些什么权利？ 学生：自己的东西别人不能拿；当你向别人借的东西用完后应该主动去换给他人；借东西时首先要征求别人是否同意；学会倾听他人等等、、、、 师：是的，我们虽然有这样的权利还不够，我们更应该好好的去尽自己的义务。 3、动动脑子，动动手： 一起制定班级章程，让自己的权利不受侵犯，同时履行好自己的义务。 学生自由发挥，合理制定。 展示，采用。 板书设计： 班级章程 公 平 权 利 义务 主题三：融入集体 学习目标： 1、知识与能力：了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮；知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益；通过参与有关的活动，培养和提高自我表演及口头表达能力，搜集、整合、提炼有效信息的能力。 2、情感态度与价值观：通过活动培养学生对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中，自觉维护班集体的