体育教学克服学生孤独心理的理论依据和课堂设计思路.pdfVIP

维普资讯 。———————— 鼬爨翅鲢滏谶 ◆蠢 。j 一 | | 有孤独感 的人往往不能与别人建 体育教学克服学生孤独心理的 立身和的社维交持不良足好或的人人际际关关系系缺，陷他而们深感为痛自 理论依据和课堂设计思路 苦和方。法由于没有掌握必要的社会交往技能 ， 经常在交往中遭受挫折 ， 因 为被拒绝、嘲笑和打击而感到受到严重 ◎ 吴 键 邓 雷 的伤害 于是在遭受不断的挫折后，在 ， 行为上害怕与人打交道，把 自己封闭起 来 ，如此 ，社会交往技能不能得到改 心理困惑是青少年在成长过程中常见的心理问题，也被称为心理轻微失调。一 善，更严重的是，社会技能不能随着年 袭地 ，心理困惑在 自我调节或在他人的帮助下都能够得到解决。但是，有的心理困 龄的增长而发展 ，如此恶性循环 ，其结 惑如果得不到及时的解决，容易成为心理障碍的萌芋，严重的可能导致心理疾病。 果是越来越感到孤独 器独与厌学，自卑 依赖，任性 攻击一样 ，是中小学生常见的心理与行为问题 ， 。 北京市青少年研究所的一项调查显示，34．9％的青少年对器独感到担忧。由于器独 2不和谐的家庭状况及教育方式 具有内隐性的特点，器独的青少年对环境不会遗成危害，对他人的影响也不大，因 学生成长过程中，希望 自己生活 此 ，除了器独学生 自己感到痛苦外，一袭不容易引起 同伴、老师或家长的重视 ，问 题常常被忽视，但是，器独心理问题的存在又具有广泛性的特点，器独问题如果不 在被关怀、有足够安全感 的家庭环境 能及时得到干颓，将严重影响学生的社会化进程， 给学生正常的成长和生长发育带 中。当一个人长期生活在被忽视 、孤 来严重后果。因此，了解学生器独心理的相关理论，颓防和控钢学生的器独退缩行 单 、 封闭和不和睦的家庭 中，很容易诱 为十分必要。 发人的孤独感 。 因此 ，单亲家庭儿童、 留守儿童、打工子女 由于得不到正常的 一 孤独感的概念及其行为表现 在 中学阶段，表现为不善于和人交往，