大班音乐游戏：蛤蟆历险记.doc

大班音乐游戏：蛤蟆历险记 武进区湖塘中心幼儿园·花东园 杨敏霞 设计意图： 一本精彩的图书常常能让孩子们沉浸其间，深深流连，《蛤蟆爷爷的秘诀》便是这样一本让人喜欢的图书。孩子们在倾听故事之后对勇敢机智的蛤蟆爷爷和小蛤蟆充满了敬佩，更感动于他们之间深厚的情谊。于是，我以一种不一样的形式和孩子们共同解读，将阅读的余味和音乐游戏的轻松活泼结合在一起，陪伴、支持大班的孩子用喜欢的方式表达对故事的理解。 活动以图画书中的基本内容和主要情节为线索设计，选配恰当的音乐形象来增强故事情境的渲染，利用游戏的趣味性揭发幼儿内在情感，在动作设计上不追求整齐划一，让全体幼儿在高密度参与活动的同时享受游戏带来的愉悦和满足。 活动目标： 1.在理解绘本故事情节的基础上，融合音乐，运用肢体动作展现绘本主要情节。 2.能结合音乐，有节奏地学说对话。 3.在音乐游戏中体验故事不同角色情感，享受游戏的快乐。 活动准备： 物质材料准备：《瑞典狂想曲》音乐 知识经验准备：听过故事《蛤蟆爷爷的秘诀》、玩过丢手绢游戏 活动过程： 一、绘本导入，回忆故事主要情节及顺序。 1.说一说故事内容。 蛤蟆爷爷和小蛤蟆去森林里散步遇见了什么样的敌人？ 2.完整欣赏音乐。 蛤蟆爷爷的第三个秘诀就藏在我们今天要玩的游戏里，我们一起来玩！ 二、根据绘本，幼儿随音乐情境展开游戏。 蛤蟆爷爷和小蛤蟆去森林里散步，他们是怎么走的，说了些什么？请你仔细听好啦！ 1.借助音乐,有节奏地学说对话。 （1）听A段音乐一起练习跟随音乐节奏和动作加入“饥饿的敌人在哪里”的语言。 （2）听B段音乐，有节奏地进行角色间对话和动作练习。 （3）完整进行第一段游戏。 2.借助音乐,大胆表现鳄龟和机智的个性动作 。 （1）迁移第一段游戏经验，引导幼儿表现鳄龟和秘诀“机智”的个性动作。 （2）悄悄指定“鳄龟”，完整进行第二段游戏。 3.借助音乐,体验故事发生变化后的游戏规则。 （1）依据故事情节，能大胆用语言和动作来表现怪兽抓住蛤蟆爷爷后小蛤蟆的做法。 （2）悄悄指定“怪兽”，完整进行第三段游戏。 三、完整游戏，体验音乐活动的无限乐趣。 1.伴随音乐，完整游戏。 2.梳理三个秘诀，对第三个秘诀进行发散。 3.讲述故事结尾，揭示第三个秘诀。 这个游戏好玩吗？你们喜欢吗？看得出来我们小朋友玩得都很开心，以后我们再一起玩。（结束语是否可以拓展下？） 大班美术活动：有趣的瓦片娃娃 武进区湖塘中心幼儿园·花东园 李 娜 设计意图： 《纲要》中指出：幼儿生活的材料要尽可能地来源于生活，贴近孩子的生活。我也一直在琢磨，什么样的活动材料才可以算是真正的来源于生活呢？我想，其实只要孩子们在生活中经常会看见、经常在接触或使用的任何一种材料、物品，都能够成为我们美术教学中可以利用的生活化的工具和材料。 根据大班幼儿的年龄特征我选择了“有趣的瓦片娃娃”这个活动。借助其生动的画面，有趣的情境，让孩子在玩乐中感受身边的艺术。让幼儿在可视、可听的艺术情境中感受、理解、表现、鉴赏和创造。使幼儿美术教育朝着自主的、游戏化的方向发展。 活动目标： 1.观察讲述做鬼脸时脸部器官发生的有趣变化，学习用变形夸张的方式制作鬼脸。 2.大胆想象创作，尝试利用橡皮泥在瓦片上创作娃娃脸。 3.拓展美术视野，感受创意制作给生活带来的乐趣。 活动准备： 知识经验准备：对橡皮泥玩法有一定的基础 物质材料准备：课件ppt；瓦片每人一块；橡皮泥；音乐 活动过程： 一、观看ppt,讲述做鬼脸时脸部变化。 1．“鬼脸”游戏，兴趣得到激发。 今天我带来了一个神秘嘉宾，他会变魔法，我们来看一看。咦，他变成什么样了？ 你们想玩鬼脸游戏吗？大家一起来做个你最喜欢的鬼脸，看看谁做的鬼脸最有趣？ 2.观察发现，讲述鬼脸特征。 我这里也有小朋友做的鬼脸，一起来看一看，发现了什么？ 小结：原来做鬼脸的时候我们脸上的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等器官会发生变化，变得和原来不一样了，会变形，变得很夸张、很有趣。 二、观察交流，知道鬼脸脸部器官变化。 1.观赏图片，初步了解如何做鬼脸。 刚刚我们一起看了小朋友们做的鬼脸，那你们想不想看看老师带来的鬼脸呢？ 让我们来看看这里的鬼脸娃娃，你发现了什么？ 小结：做鬼脸时脸部的器官会发生变化，制作的时候一定要把这种变化大胆地做出来。 2.学做鬼脸，学习变形夸张的方法。 做鬼脸娃娃时，我们可以先想一想，做怎样表情的鬼脸娃娃，然后再用橡皮泥搓成各种形状制作脸部器官。做的时候先想如何组合这些器官，再在瓦片上做出变形的脸部器官，加上个夸张的发型，就完成了。 三、幼儿作画，尝试用夸张方式做鬼脸。 瓦片王国要举行鬼脸大赛，可是设计师有事不能来，瓦片王国想请小朋友帮帮忙，你们愿意