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《科学技术是第一生产力》读书心得 摘要：21 世纪是知识经济的时代，是高科技的时代。科学技术对一个国家的发展有着不可替代的决定性作用，“科学技术是第一生产力”是邓小平从历史唯物主义认识论的高度出发，从当代世界科技发展的状况出发，得出的科学结论。邓小平同志是中国特色社会主义理论的创立者，伟大的无产阶级政治家、思想家和改革家。他的思想时至今日仍然影响着我国的政治经济体制，指引着我国社会主义现代化建设和中华民族前进的方向。 关键词：科学技术 生产力 先导作用 科教兴国 深刻学习 一、科学技术是第一生产力的提出 邓小平作为共产党的领袖人物，他时刻把人民的利益和人民的疾苦记心头，把人民的利益作为想问题、办事情的基础点，他全心全意为人民服务，为广大人民群众谋利益通过对邓小平文选的阅读学习，不难看邓小平的领导才能。对于每一个地方、每一个方面的工作他都能从具体的事情出发来快速做出全面的策略，还能从历史中吸取经验改进管理方法。他从全世界的发展趋势和长远利益的角度考虑，来领导中国，为我国的建设出了很大的力量。”这一观点，他说：“现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切了。科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用。”并进一步指出：“同样数量的劳动力，在同样的劳动时间里，可以生产出比过去多几十倍几百倍的产品。社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的力量、技术的力量。”并预见说：“下一个世纪是高科技发展的世纪。”在之后的时间里,科学技术就是生产力，众多事实证明了这句话的正确性和重要性。 邓小平关于“科学技术是第一生产力”的论断是对现代科学技术作用做出的深刻的概括这其中有很强的预见性，因为在邓小平同志提出这一理论的时期，我国物质文明水平还是增加劳动者的数量，扩大同类劳动对象，添置更多的劳动设备来实现的，而小平同志却预见性的认识到，现代化的生产力将不可能拘泥于传统的劳动手段和劳动者，而是大量地加入现代科技知识的成份，来使物质文明呈飞跃式发展。因此，科学技术已不再处于思想要素的从属地位，而将起到主要的决定性作用。1860年以前还处于落后状态的美国，只用30年时间便跃居世界第一经济大国，靠的就是科学技术这第一生产力。所以，我们必须坚定不移地把科学技术搞上去，科学技术已经成为邓小平理论的重要构成要素现代科学技术的飞速发展并向现实生产力迅速转化，这改变了生产力中的劳动者、劳动工具、劳动对象和管理水平。科学技术为劳动者所掌握，极大地提高了人们认识自然、改造自然和保护自然的能力，提高了人们的生产劳动能力 在古代，生产的发展和经济的增长，主要依靠人们体力劳动；在近代，劳动生产率的提高和经济的增长，主要依靠的仍然是资金、劳动力和资源的投入；而当代，科学技术因素在发达国家经济增长的比重中超过一半，有些地区和部门甚至高达60％-90％。科学技术因素也就成为了与古代和近代生产力相区别的基本特征之一，这说明科学技术已经成为当今社会现代化生产力发展中最重要的因素。 科学技术与生产已经一体化了，已经成为推动生产力发展的重大杠杆。无论是劳动者技能的提高，劳动工具的变革和创新、劳动对象的开拓，还是生产力诸要素的合理配置，生产活动最优化的组织管理，都是通过科学技术的作用来实现的，科学技术已全面渗透到生产力诸要素之中。这是一个当代社会的新事实，是再也不能用任何过去旧的社会观念来观察和理解的。 第一，科学技术是推动现代生产力发展中的重要因素和重要力量在生产力系统中，科学技术已经成为推动生产力发展的关键性要素和主导性的要素第二，科学技术是现代生产力发展和经济增长的第一要素科学技术、智力资源日益成为生产力发展和经济增长的决定性要素，生产力发展和经济增长主要靠的是科学的力量、技术的力量第三，现代化科学技术的超前性对生产力发展具有先导作用。 科学技术是第一生产力，要发展科学技术就必须狠抓教育。科教兴国，就是全面落实“科学技术是第一生产力”这一思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力和科学技术向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，所以科教兴国是我国必须长期坚持的基本战略思想。中国要赶上世界先进水平，必须从科技和教育入手，要尊重知识、尊重人才。要促进科技教育的发展，必须进行经济体制、科技体制和教育体制的改革。 实施科教兴国战略，要从国家长远发展需要出发，制定中长期科学发展规划，统观全局，突出重点，实施科教兴国战略关键是落实三个方面的工作：第一，要尊重知识、尊重人才；第二，经济建设必须依靠科学技术，科学技术必须面向经济建设；第三，教育必须面向现代化，面向世界，面向未来。还要实施人才战略，把培养、吸引和用好人才