《金版教程》2016届高考生物一轮总复习11-43随堂高考分组集训.docVIP

随堂高考·分组集训 1. [2014·天津高考]MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”，对青霉素等多种抗生素有抗性。为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响，某兴趣小组的实验设计及结果如下表。下列说法正确的是(　　) 组别 培养基中的添加物 MRSA菌 1 100 μg/mL蛋白质H 生长正常 2 20 μg/mL青霉素 生长正常 3 2 μg/mL青霉素＋100 μg/mL蛋白质H 死亡 A. 细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定的 B. 第2组和第3组对比表明，使用低浓度的青霉素即可杀死MRSA菌 C. 实验还需设计用2 μg/mL青霉素做处理的对照组 D. 蛋白质H有很强的杀菌作用，是一种新型抗生素 解析：本题考查实验方案设计及真、原核生物区别等知识。细菌属于原核生物，没有核膜包被的细胞核，故A项错误。第2组和第3组对比，实验变量不唯一，不能说明低浓度青霉素有杀死MRSA菌的作用，应是青霉素与蛋白质H共同起作用。若要证明这一点，需设计用2 μg/mL青霉素单独作用的对照组。故B项错误，C项正确。该实验设计和结果不能证明蛋白质H有很强的杀菌作用，故D项错误。 答案：C 2. [2013·江苏高考]某研究小组从有机废水中分离微生物用于废水处理。下列叙述正确的是(　　) A. 培养基分装到培养皿后进行灭菌 B. 转换划线角度后需灼烧接种环再进行划线 C. 接种后的培养皿须放在光照培养箱中培养 D. 培养过程中每隔一周观察一次 解析：本题考查了微生物实验室培养的相关知识。培养基灭菌后再分装到培养皿中；转换划线角度前要灼烧接种环，冷却后再从上次划线的末端开始进行划线；接种后的培养皿需放在恒温箱中进行培养，一般每隔12 h或24 h观察一次。 答案：B 3. [2014·课标全国卷Ⅱ]为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌分离等工作。回答下列问题： (1)该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是______________________________________________； 然后，将1 mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1 mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为________。 (2)该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时，接种环通过________灭菌，在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线。这样做的目的是____________________________________________________________________________________。 (3)示意图A和B中，________表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。 (4)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是：振荡培养能提高培养液中________的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高________________的利用率。 解析：为了检测培养基灭菌平板是否合格，应对空白平板先行培养一段时间。每升水样中的活菌数为(39＋38＋37)÷3÷0.1×100×1000＝3.8×107(个)。对接种环应进行灼烧灭菌。为了将聚集的菌体逐步稀释以获得单个菌落，在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线。A表示的是平板划线法接种培养后得到的结果，B表示的是用稀释涂布平板法接种后得到的结果。 答案：(1)检测培养基平板灭菌是否合格 3.8×107 (2)灼烧 将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落 (3)B　(4)溶解氧 营养物质 4. [2014·江苏高考]为了获得β－胡萝卜素产品，某小组开展了产β－胡萝卜素酵母的筛选与色素提取实验。请回答下列问题： (1)实验用的培养皿常用的两种灭菌方法是______________；为了减少灭菌后器皿被污染，灭菌前应该__________________。 (2)为了筛选出酵母菌，培养基中添加了青霉素，其目的是______________________________。 (3)如图是灭菌锅及其局部剖面示意图，图中甲、乙、丙指示的依次是________。(填序号) ①安全阀、放气阀、压力表　②放气阀、安全阀、压力表 ③安全阀、放气阀、温度表 ④放气阀、安全阀、温度表 (4)为了将分离到的菌株纯化，挑取了菌落在3块相同平板上划线，结果其中一块平板的各划线区