带有源负载的差分式放大电路共模增益分析.pdfVIP

2014年 10月 教 育 教 学论 坛 Oct．2O14 第 43期 EDUCAT10N TEACHING FORUH NO．43 带有源负载的差分式放大电路共模增益分析 张 林 ，邓天平 (华中科技大学 电信系，湖北 武汉 430074) 摘要：为探究运算放大器高共模抑制比的缘由，本文对带有源负载的源极耦合cMos差分式放大电路的共 模增益进行了详细分析 ，采用完整小信号等效电路方法推导出了其增益表达式，并通过Pspice仿真验证了结果 的正确性 。 关键词：有源负载 ；差分式放大电路；共模电压增益 中图分类号~TN72 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2014)43—0078—03 集成运算放大器以其具有高增益、高共模抑制比 方法是简化的单边小信号等效电路分析法 (半 电路 和低漂移等诸多优点广泛用于模拟信号的放大与处 法)，对共模增益关注不够 ，读者不太理解高共模抑制 理电路中。而运算放大器的高共模抑制比主要取决于 比是如何获得的。因此，本文对有源负载差分式放大 构成其第一级的差分式放大电路，该电路通常是带有 电路的共模增益进行了较详细地分析，以便说明运算 源负载的差分式放大电路，因此弄清楚有源负载差分 放大器具有高共模抑制比的缘 由，以期对学习这部分 式放大电路的共模增益，对理解运放高共模抑制比有 内容的读者有所帮助。鉴于MOS3~艺已成为半导体器 极大帮助。由于带有源负载的差分式放大电路分析相 件的主流工艺 ，所以这里仅以MOS管构成的差分式放 对复杂，所以国内多数教材少有涉及 ，只有个别教材 大电路为例进行分析 ，BJT差分式放大电路的分析与 含有这部分内容网，且重点讨论的是差模增益，采用的 此类似。 · + 一— 一+ -+ -+ 一+ 一—-+-一+ *+ 一+ -+ -+ -+ 企业顶岗实习或实践的学生进行专业技能的指导等； 高，新生录取分数线逐年上升，2014年工商管理类各 校内教师到实践教学基地企业进行企业内训 ，提供管 专业将全部面向省内按一本招生。通过走访用人单位 理咨询等，校外兼职教授(教师)到校内对专任教师开 以及用人单位对毕业生评价意见的统计结果表明，用 展专业技能指导 ，相互合作，实现双赢。 人单位对学生专业能力以及实践技能的满意度很高。 六、“双面向”人才培养取得的成效 3．建设成果得到社会广泛认可。 双“面向”人才培 1．学生的综合素质与能力稳步提升。近几年，工商 养凝练的成果获得各类奖励 ，如 《省属综合性大学跨 管理类四级英语一次通过率稳步提高：2009年 、2010 门类人才培养改革与实践》荣获湖北省教学成果奖二 年2011年 四级英语一次通过率分别达到85％、86％、 等奖、s大学第 四届教学成果奖一等奖；《基于战略性 88％，在S大学名列前茅。本科学生毕业论文均能结合 支柱产业的旅游人才培养改革与实践》荣获s大学第 指导教师科研课题和实习或工作单位选题，实证分析 六届教学成果奖特等奖；《面向水 电行业的工商管理 课题 比例逐年上升 ，论文质量不断提高 ；学生通过毕 类人才培养体系建设》荣获s大学第六届教学成果奖 业论文的撰写，系统梳理专业知识 ，发现问题、分析问 一 等奖；《学分制下大类培养模式研究与教学管理实 题和解决问题的能力得到训练 ，产生一批高质量的学 践》荣获s大学第四届教育科学研究成果奖二等奖。一 士学位论文：如企业集团财务控制权配置研究——以