“党员主体”党的建设科学化的恒久主题.pdfVIP

2010年 10月 中共 石 家 庄 市 委 党 校 学 报 oct．20lO 第 12卷第 1O期 JOURNALOFTHEPARTYUNWERSITYOFSH1JIAZHUANGCITYCOMMITEEOFCPC Vo1．12 No．10 党‘‘员主体”：党的建设科学化的恒久主题 兰丽影 f中共黑龙江省委党校 党史党建教研部，黑龙江 哈尔滨 150080) [摘要]党员是党的主人 ，是党的事业和党内生活的主体。 “党员主体”理论是中国共产党党建理论上的重大创新， 是党的建设科学化的新理念、新基点，是党的建设科学化的恒久主题。目前 ，某些障碍性因素制约着党员主体作用的充 分发挥，影响党的建设科学化水平，为此要健全与完善党员主体 自觉性的教育培养。 [关键词]党员主体；党的建设科学化；主体作用 [中图分类号]D26 [文献标识码]A [文章编号]1009—0169(2010)10—0007—04 党的十七届四中全会提出了 “提高党的建设科 化”与 “缺失”的状态。主要表现为： 学化水平”的新命题，开启了 “以科学理论指导党的 1．党员的被动地位 明显，党员的主动地位弱化 。 建设、以科学制度保障党的建设、以科学方法推进 党内生活及党的实践中，真正起支配作用的仍是党 党的建设”①的新探索，拓展了党的建设科学发展的 的领导机关和领导干部 ，而普通党员长期处于被动 新空间。而 党“员主体”是中国共产党党建理论上提 的受监督、受管理、受教育的地位，是改造、提高和被 出的新理念 ，这一新理念要求党员在党 内生活和党 要求发挥作用的对象。一是在党内监督上，往往片 的实践中要充分发挥党员的主体作用 、保障党员主 面强调每个党员要无条件地接受党组织和群众的监 体地位，这就为党的建设科学化的发展提供了新视 督，忽视每个党员也都被党章赋予监督党组织，尤其 角。 是监督党员干部的权利。二是在党 内管理上，往往 一 、 制约党员充分发挥主体作用的障碍性因素 片面地把党员作为管理的对象，忽视党员在党内管 “党员主体”是党组织中有意识地从事党的各项 理中的主体地位。三是在党 内思想教育上 ，往往片 事业及实践活动以满足党的发展需要的党员个人， 面地把党员作为被教育的对象，而忽视党员是党 内 拥有主体地位、主体意识、主体素质。 思想教育的主体。四是在党 内作用的发挥上，往往 (一)党员主体地位的弱化不符合主体作用的发 过于强调党员的带头和先锋模范作用，甚至把这种 挥要求 作用等同于党员的主体作用。 所谓党员主体地位，“就是指广大党员是党的一 2．党员的义务地位明显，党员的权利地位弱化。 切活动的主体，在党内生活和党的社会实践活动中 马克思指出：没有无义务的权利，也没有无权利的义 居于主动的、积极的、主导的、决定的地位”②。从总 务。从 权“利一义务”辩证统一关系看，党员主体地 体上看，党员主体地位虽基本上得到了尊重，但与 位 同样要在党员权利和义务辩证统一中才能真正 党的十七大提出的 “尊重党员主体地位，发展党 内 实现。所以，党员主体地位应该是党员在党内行使 民主”的根本要求还存在一定差距 ，仍然处于 “弱 民主权利和履行 自身义务的双重主体 。但在党 内生 [基金项 目】本文是黑龙江省社科研究规划项 目：党内民主建设中党员主体地位问题研究(08c064)fC／J阶段性成果。 [作者简介]兰丽影(1982一)，女，黑龙江肇东人，黑龙江省委党校党史党建教研