2012《夺冠之路》高三生物复习课件（安徽专用）必修1第7讲 酶和ATP.pptVIP

【举一反三】为了认识酶作用的特性，以20%过氧化氢溶液为反应底物的一组实验结果如下表所示，分析实验结果，可以得出相应的结论。在下列有关结论的描述中，从表中得不到实验依据的一项是( ) 方法 观察结果 1 常温下自然分解 氧气泡少而小 2 常温下加入Fe3＋ 氧气泡稍多而小 3 常温下加入鲜肝提取液 氧气泡极多而大 4 加入煮沸后冷却的鲜肝提取液 氧气泡少而小 A.从催化条件看，酶有温和性 B．从催化活性看，酶变性后就失活 C．从催化反应效率看，酶有高效性 D．从催化底物范围看，酶有专一性 【思路点拨】该实验中仅用到一种酶进行实验，未用其他的酶进行对照实验，不能说明酶具有专一性。 【答案】 D 知识点3：ATP的结构和功能 【例3】新陈代谢的进行不仅需要酶，而且需要能量。下列关于ATP的描述不正确的是(　　) A．酵母菌在有氧和无氧条件下，细胞质基质中都能形成ATP B．放线菌细胞产生ATP的主要场所是线粒体 C．细胞连续分裂伴随ATP与ADP的相互转化 D．ATP与RNA有相同的组成部分 B 【思路点拨】酵母菌是兼性厌氧型生物，既可以进行无氧呼吸，也可以进行有氧呼吸；放线菌是原核生物，只含有核糖体；细胞在分裂过程中要消耗能量，正常情况下ATP与ADP处于动态平衡，所以在消耗ATP的同时，也在产生ATP；ATP中的A代表腺苷，T代表三个，P代表磷酸基团，腺苷和一个磷酸基团就构成腺嘌呤核糖核苷酸，也是RNA的基本组成单位之一。 【举一反三】(2011·安徽百校论坛一联)人体细胞进行正常的生命活动，每天需要水解200～300 mol ATP，但人体细胞中ATP的总量只有约0.1 mol。下列有关ATP的叙述错误的是( ) A．ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求 B．ATP只由3个磷酸基团和1个腺嘌呤构成 C．有氧呼吸的第三阶段为人体细胞活动提供的ATP最多 D．ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能 B 【思路点拨】人体细胞内的ATP总量并不多，但由于ATP和ADP能够迅速相互转化，因此保证了机体对能量的需求；ATP是由1分子腺嘌呤、1分子核糖和3个磷酸基团构成；有氧呼吸时，1 mol葡萄糖彻底氧化分解能形成38 mol ATP，其中第一阶段形成2 mol ATP，第二阶段也形成2 mol ATP，第三阶段形成34 mol ATP；.ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能、电能、机械能和化学能等。 知识点4：ATP和ADP的相互转化 【例4】下列与ATP ADP＋Pi＋能量反应式中“能量”相关的叙述，正确的是(　　) A．向右反应产生的能量可以用于叶绿体中H2O的分解或CO2的固定 B．向右反应产生的能量可以用于人体肺泡内气体的交换过程 C．向左反应需要的能量可以来自细胞内蛋白质水解为氨基酸的过程 D．向左反应需要的能量可以来自乳酸的氧化分解 D 【思路点拨】生物体内，ATP形成所需要的能量可来自有氧呼吸、无氧呼吸和光合作用等；蛋白质的水解过程释放能量，但不能形成ATP；光合作用过程的水光解和CO2的固定均不需要消耗ATP，肺泡内气体交换是自由扩散过程，不需要消耗能量。 【举一反三】(2010·徐州六校联考)下列过程中，消耗ATP和产生ATP的过程分别是( ) ①兴奋的传导和传递　②植物的根吸收土壤中的无机盐离子　③光合作用的光反应阶段　④红细胞吸收葡萄糖　⑤抗体的合成、加工、运输及分泌过程　⑥有氧呼吸的第一阶段　⑦酵母菌产生酒精的过程 A．①⑤，②③⑥⑦ B．①②④，③④⑦ C．②④⑤，③⑥ D．①②⑤，③⑥⑦ D 【思路点拨】兴奋的传导和传递过程，无论是离子运输引起的膜电位改变，还是神经递质的分泌，都需要消耗ATP。植物吸收无机盐离子的方式是主动运输，需要消耗ATP。抗体的合成、加工、运输及分泌过程也需要线粒体提供ATP。红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散，不产生也不消耗ATP。③是植物细胞特有的合成ATP的过程。 实验：探究影响酶活性的因素 1．温度对酶活性的影响 (1)实验原理 ②温度影响酶的活性，从而影响淀粉的水解。滴加碘液，根据是否出现蓝色及蓝色的深浅来判断酶的活性。 (2)实验设计思路 (3)实验设计程序 淀粉　　　　　　　淀粉酶 　↓　　　　　　　　↓ ①各自在所控制的温度下处理一段时间 　　　　↓ ②淀粉与相应温度的淀粉酶混合 　　　　↓ ③在各自所控制的温度下保温一段时间 　　　　↓ ④滴加碘液，观察颜色变化 (4)实验的变量分析 自变量 因变量 无关变量 温度 淀粉分解量的多少(用是否出现蓝色及蓝色深浅表