2012届《夺冠之路》高三岳麓版历史一轮复习课件（广东专用）：必修3第1单元 第3课 宋明理学——程朱理学与陆王心学.pptVIP

课标要求 课标理解 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 知道宋明时期理学的重要代表人物如程颢、程颐、朱熹、陆九渊、王守仁等，通过他们的理学观点来理解什么是宋明理学以及宋明时期的理学在哪些方面发展了儒学，使儒学不但走出危机，而且得以复兴和发展，成为儒学第二期发展的象征。认识宋明理学对塑造中华民族性格的影响。 一、兴起背景 1． 儒学 出现危机。 2．唐宋“ 三教合一 ”。 3．重兴儒学需要。 二、程朱理学 1．代表： (1)北宋——程颢、程颐(理学思想开创者)。 (2)南宋—— 朱熹 (理学思想集大成者)。 2．内容： (1)世界观：“ 理 ”是世界本原。 (2)方法论：“格物致知”。 3．历史地位： (1)从哲学角度论证专制和等级的合理。(2) 南宋 后成为官方哲学。(3)元时《四书 章句集注 》成教科书。 (4)明初确立思想界的统治地位。 三、陆王心学 1．背景： (1)程朱理学探究真理方式繁琐。 (2)明中期渐失求圣贤学问之精神。 (3)学术流弊，道德沦丧，社会动荡。 2．代表： (1)南宋—— 陆九渊 。 (2)明朝—— 王守仁 。 3．内容： (1)世界观：“ 心 ”是世界本原，“心即理也”。 (2)方法论：“发明本心”、“致良知”。 四、评价 1．消极影响： (1)强调 三纲五常 、名分等级永恒。 (2)维护 专制统治 ，扼杀人的自然欲求。 2．积极作用： (1)宋明儒学主流。 (2)重视主观意志力量，重品德尚气节。 (3)强调社会责任和历史使命。 (4)凸显人性尊严，塑造中华民族性格。 【例1】 (2010年广东卷)“人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了 （ ） A．孟子的“仁政” B．董仲舒的“独尊儒术” C．王阳明的“心学” D．顾炎武的“经世致用” 【剖析】题眼：“万化根源总在心”。考点：“心学”。这首诗出自王阳明之手，诗中认为人人都有自己的价值标准，而万物本源在于自己的心。反映了“心学”的理论观点。答案C。 C 从《宋史》中出现的以下人物名字，焦守节(卷261)、李克让(卷270)、陈从信(卷277)、赵安仁(卷287)、钱端礼(卷385)、张忠恕(卷409)。可以推测他们深受当时哪种思潮的影响( ) A．佛学 B．法学 C．道学 D．理学 D 【剖析】材料中“节”“让”“信”“仁”“礼”等体现了儒家的基本思想，理学是儒学在宋明时期的发展。答案选D。 【例2】 (2010年上海历史卷)宋代，儒学家们开始从一个新的角度来思考人世间的伦理纲常。这个新角度是 （ ） A．从矛盾对立转换出发 B．从天人感应出发 C．从万事万物本源出发 D．从人的本性出发 C 【剖析】宋代程朱理学认为理是世界的本原，所以选C。 (2010年浙江卷)中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩论，甲方批评乙方做学问“支离”，乙方批评甲方做学问“太简”。下列各项中，属于当时甲方代表人物主要观点的是( ) A．格物致知 B．发明本心 C．知行合一 D．万物皆只是一个天理 B 【剖析】本题考查宋明理学思想。题干材料中的甲方是陆九渊心学主张，陆九渊批评朱熹的理学过于“支离”，说了很多却不能使人树立起对儒家价值的坚定信念。A项属于程朱理学主张，C项是王阳明心学观点，D项属于二程理学主张。陆九渊的主张“发明本心”，故B符合题意。