2012届金榜提名第一轮复习（生物课件）：B2-3-1.pptVIP

【典例2】用32P、35S标记的噬菌体去侵染大肠杆菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中，能够在DNA中找到32P，而不能在蛋白质中找到35S，此实验不能说明(　　) A．DNA能产生可遗传的变异 B．DNA能自我复制 C．DNA是遗传物质 D．DNA能控制蛋白质合成 解析：32P是DNA的特征组成元素，35S是蛋白质的特征组成元素，在子代噬菌体的组分中有32P而无35S，说明侵入大肠杆菌体内的噬菌体DNA不但能够复制，而且能指导蛋白质的合成，从而形成子代噬菌体的蛋白质外壳，因此可证明DNA是遗传物质。在整个过程中，不能证明DNA能产生可遗传的变异。 答案：A 互动探究：(1)若只用35S或32P标记噬菌体，能否得出结论？ (2)若用含35S和32P的培养基直接培养噬菌体，能否使其带上标记？为什么？ 提示：(1)不能。没有对照不能说明问题。 (2)不能。噬菌体专营细胞内寄生生活，在普通的培养基上不能生存繁殖。 变式训练2－1 有人试图通过实验来了解H5N1型禽流感病毒侵染家禽的过程，设计实验如下图： 一段时间后，检测子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表对结果的预测中，最可能发生的是(　　) 选项 放射性 S元素 P元素 A 全部无 全部32S 全部31P B 全部有 全部35S 多数32P、少数31P C 少数有 全部32S 多数32P、少数31P D 全部有 全部35S 少数32P、多数31P 解析：考查病毒的增殖以及DNA分子的半保留复制。由于子代病毒的蛋白质外壳均为新合成的蛋白质，其中的S元素应均为35S，所以所有的子代病毒均有放射性。加入KH232PO4及H5N1病毒培养一段时间后，新病毒的DNA中应该有32P，转移至另一试管中培养一段时间后，由于DNA分子的半保留复制，新合成的子代病毒的DNA应多数含有31P，少数含有32P。 答案：D 三、生物的遗传物质 1．作为遗传物质必须具备的4个条件 (1)在生长和繁殖的过程中，能够精确地复制自己，使前后代具有一定的连续性。 (2)能够指导蛋白质的合成，从而控制生物的性状和新陈代谢的过程。 (3)具有储存大量遗传信息的潜在能力。 (4)结构比较稳定，但在特殊情况下又能发生突变，而且突变以后还能继续复制，并能遗传给后代。 2．生物体内遗传物质的判别 归纳总结：①DNA是主要的遗传物质。因为绝大多数生物的遗传物质是DNA。②病毒的遗传物质是DNA或RNA。③细胞(细胞核、细胞质)的遗传物质是DNA。 【典例3】下列关于生物遗传物质的叙述，不正确的是(　　) A．一般地说核酸是一切生物的遗传物质 B．除部分病毒等少数生物外，生物的遗传物质都是DNA C．绝大多数生物的遗传物质是DNA D．生物细胞内DNA较多，所以DNA是主要的遗传物质 解析：具有细胞结构的生物和DNA病毒的遗传物质都是DNA，只有少数病毒如RNA病毒遗传物质是RNA；DNA是主要遗传物质不是根据含量的多少来说的，而是因为大多数生物的遗传物质是DNA。 答案：D 变式训练3－1 如下图是某种高等植物的病原体的遗传过程实验，实验表明这种病原体(　　) A．寄生于细胞内，通过RNA遗传 B．可单独生存，通过蛋白质遗传 C．寄生于细胞内，通过蛋白质遗传 D．可单独生存，通过RNA遗传 解析：这种病原体由RNA和蛋白质组成，是病毒，只有寄生在活细胞内利用细胞内的条件才能表现出生命现象；由图解可知，RNA能将亲代病毒的特征遗传给后代，而蛋白质却不能，所以RNA是遗传物质。 答案：A 体系概览 复习导引 1．线索导引 以“基因的本质——结构——复制——功能”为线索，系统复习DNA的结构、DNA的复制及相关计算，尤其是DNA复制的特点及意义。 2．重点关注 (1)肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌的实验过程及各组实验结果分析。 用实验流程图解法来理解两大经典实验的过程，对比分析各实验组的结果及得出的结论，深刻体会实验设计的思路与体现的原则。 (2)DNA结构特点及复制过程。 采用图文结合方法理解记忆DNA的组成成分、结构特点以及半保留复制的特点。 (3)碱基互补配对原则的应用。 用具体的实例总结出规律性的知识，从而在理解的基础上灵活应用相关公式。 (4)DNA分子的多样性和特异性。 运用数学中的排列组合方法解决具体问题，体会DNA中碱基对排列方式的多样性特点。 3．链接社会 本部分可与现代生物科学的新进展联系，尤其是放射性同位素示踪技术可应用于临床诊断。  第1节　DNA是主要的遗传物质 知识排查 双基自测 1．用下列哪种情况的肺炎双球菌感染健康小鼠会使之生病和死亡(　　) A．加热杀死的S型细菌 B．缺乏多糖荚膜的R型活细菌 C．加热杀死的S型细菌和缺乏多糖荚膜的R型细菌的混合物 D．既缺乏多糖又加热杀死的R